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拉斐爾 音樂 美語 鋼琴教室

雅琪是高中社團的學妹
她的鋼琴彈的非常好
不過在國樂社裡拉CELLO~有點大材小用
當時
雅琪就展現她過人的領導統馭特質
當任社團的重要幹部~高手中的高手
記得她們那屆出好幾位優秀的學妹XD

回想慘綠少年的時光
高中生涯
是我最懷念的階段
一群人為了一個共同的目標
一起努力打拼
以前常跟學弟妹們一起勾勒社團美麗的夢想
雅琪那時就已經說
她以後想開一間屬於她自己的鋼琴教室
為了努力這個夢想
她甚至遠赴英國取得鋼琴演奏的碩士學位
在今天她終於實現了這個兒時夢想
為了實踐自己的夢想而努力
頓時
一種莫名的感動油然而生
認真的女人真的很美麗

從昨日簡單隆重的開幕式裡
家長與學生熱烈的迴響
不難發現
雅琪已具足一位優秀鋼琴老師的風範
加上嚇嚇叫的英文實力

拉斐爾 音樂 美語 鋼琴教室
在桃園南坎中正路麥當勞附近
忠孝巷裡
需要雅琪老師的電話
再問我吧^^
強力推薦喔!

標籤: 國樂社 share

藝術生活98課綱公聽會

昨晚熬夜趕2007全國創意家具競賽的裱板
這次跑3D電腦聽話.還滿順利^^
不過倒是在會場恍神許久
還胡言亂語了一番><
請教授老師們多多包含

那時不曉得是不是幻聽XD
當隱約聽到內壢高中美術老師說
藝術生活可以教木工!
頓時,內心開始沸騰
教木工
學生不要切到手
老師就阿彌陀佛了!

俗話說
隔行如隔山
一般老師在我執心
本位主義下
誰願意真的相互尊重

一般學生眼睛通常都長在頭頂上
一種自以為是的貢高我慢
誰能虛心學習???

今日教育部長官們
看到跨領域學習的必要性
卻淪於空談
只有廣度沒有深度
早晚藝術生活
這樣具有前瞻性的課程
也只能唱唱高調
應酬應酬罷了

目前我國文化創意產業
正逐步扎穩根基
看過有一段話解釋文化創意產業
文化是根基
創意是樹幹

產業則是果實
倒推回去
藝術生活
若無法提出甜美豐碩的果實
學生自然不會努力去追求創意
遑論文化扎根

近來相當多師範院校的美勞教育學系
紛紛改名為藝術與設計學系
可以發現設計與藝術的分野
就是尊重
在彼此相互溝通的過程裡
尋找平衡

吉他製作資料歸納整理

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PropellerheadReason3電子舞曲

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標籤: reason

20070711兒歌風格

播放音頻檔案 -- 兒歌

只有32秒可重複循環
當背景音樂不錯
童趣兒歌風格
這次寫的比較好聽喔^^

標籤: 數位音樂

98課程綱要新課程:藝術生活與文化創意產業的關聯

98課綱中藝術領域除了原先的美術音樂外
增加了一門新課程:藝術生活
95年度藝術生活科課程綱要為6大類別
(基礎課程、環境藝術、應用藝術、音像藝術、表演藝術、應用音樂)
仔細了解後不難發現課程委員的用心

如此跨領域的課程
全世界各大學教授都不見得能有此能力授課
這樣對高中教師來說
似乎責任.壓力是太沉重了點
最近欲召開98新課程的公聽會廣納意見
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=622
提了一點小意見,僅供參考!

對高中生來說:應有能力接受跨領域的課程

對高中教師來說
是需要相對的備課時間!
一般社會大眾可能不知
長久以來
藝能科老師受到相當不公平的待遇
所謂的主科與副科老師
基本授課鐘點是不一樣的

面對多元文化交流的社會
跨領域課程的確是需要的
但對跨領域的課程
老師需要更多的備課時間

藝術生活六類別中有一類別:基礎課程
為其他五大類別的異質共構類別
似乎別出心裁

我認為跨領域課程怎麼併,都容易失之偏頗!
再加上"應用"二字不大不小.恐讓家長學子產生懷疑心態
建議
將基礎課程刪除
類科名稱對應各大學相關科系名
區分為[設計]與[藝術]兩大區塊
1.視覺設計2.工藝設計3.建築設計4.錄像藝術5.聲音藝術6.表演藝術

因環境藝術、應用藝術較偏於[造型],有別於視覺!應個自獨立成類別
如此可讓高三學子了解大學課程內容
更可讓家長同學準備選填科系!

藝術生活與現今熱門的文化創意產業有極大的關聯
若能以設計為依歸,可與國家政策相結合!
甚至改為[藝術設計科]或[設計科]就更為貼切了!

莊子說:舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮

中華大學曾森教授
這兩篇讀者投書都寫到心坎裡了
2007/07/08 聯合報腦袋空空 不能怪名牌
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=673
2007/07/05 聯合報考題古諷今? 想太多啦
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=657
真是深有同感.心有戚戚焉!
現在的新聞
我常搞不清楚是娛樂還是專業
民眾荒腔走板的行徑
透過媒體一次又一次的播放
三人成虎以訛傳訛
也就見怪不怪了
可是
為什麼我們得看這樣的新聞呢?
整個社會以消費他人
成就自己為手段
自私自利

潮流變遷快速
常常有一些我搞不懂名詞從身邊冒出
譬如
鄉民-周星馳電影[九品芝麻官]原指喜好湊熱鬧無知的民眾,網路上轉稱喜好看熱鬧.不知所云狀況外的版友
嘴砲-同學間常虧說同學:打嘴砲,意指唱高調.不務實.空說不練,喇叭嘴
宅男-在日本原指動漫族ACG的專稱.來到台灣卻轉變為成天離不開電腦.打扮糟蹋的男生
丁丁-原為天線寶寶,行為舉止相當白目,同學常虧說:丁丁是個人才
陸續還有類似像orz.腐女.火星文.注音文...等等新創字句
青少年次文化的表現
我們未必能欣賞
卻不能以高壓方式一昧制止
不同文化我們必須尊重

莊子說:舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮
別人說什麼不是很重要
重要的是
自己到底知不知道自己在做些什麼?
腦袋空空
真的怪不了誰!

                           
attachments/200706/5000847735.jpgattachments/200706/7342096793.jpg

搞笑用外接式手機聽筒
標籤: 創意
藝術可貴的地方

在於創造
絕非一昧故步自封
坐吃山空

文化應如流動的活水
而非一攤靜止不動的死水

互動藝術的產生亦是
新科技的產生
促使新的可能性發生

不同思考
有各種表達方式

木頭作為我表現的媒材
除了其暧暧內涵光的特性外
傳統與創新的衝突
亦是我所感興趣的部分

美國的工業設計師Daniel
作品:木鏡
以馬達控制切割木塊
與人及時互動下
產生似馬賽克的影像
非常有趣
另外也轉化垃圾為鏡面

http://web2.ntit.edu.tw/~s14914012/index1.html%22///%22"" target=""""_blank"""">http://web2.ntit.edu.tw/~s14914012/index1.html
http://www.smoothware.com/danny%22///%22"">www.smoothware.com/danny
在此網頁上可欣賞即時互動的影像
http://smoothware.com/danny/woodenmirrormov.html%22///%22"">QuickTime movie of Wooden Mirror(Click to view)

830 square pieces

[閱讀全文]

標籤: 創意

2007/6/30第二屆四校國樂社聯合成果發表

6/30四校國樂社聯合的成果發表
主辦:武陵高中國樂社
演出單位
武陵高中.陽明高中.中壢高商.中壢家商
地點:武陵高中 美育館四樓演講廳


在武陵社長成功的領導下
非常順利地完美結束
此次全是由同學們策劃
我只有在最早開會時
給予一些小小的意見
其他
完完全全皆由同學一次次的開會與協調準備下
完成這項艱鉅的任務
難免有些瑕疵也就瑕不掩瑜了

在升學考試的壓力下
整體上來看
同學們的表現是相當優秀
希望這樣的模式能夠延續下去

今天要開始訓練國樂社新生的暑訓
每一年做著重複的事情講類似的話
確有不一樣的心情感想
希望高三的同學來年考取理想學校
而剛考完的學測的準大學生們
找時間回建國

國樂社暑假練習時間為
七月4.5.6.14.21.28
八月4.11.18.16.17.18(或23.24.25)
早上九點半到下午五點
地點:建國老地方

加上暑假得趕點比賽做點作品
放了假比沒放假還更加忙碌

附帶一提
今年元智大學國樂社有三四位大學生非常盡責
利用課餘時間指導武陵國樂社同學練習
非常難能可貴!這樣的年輕人不多見了
http://www.yzu.edu.tw/e_news/398/local/03.htm

元智國樂社寒假活動

【記者周嘉宏報導】
attachments/200707/9437073424.jpg

元智國樂社利用寒假時間進行緊密的練習,精進自己的演奏技巧,圖為同學練習南胡二重奏的實況。


你是否有發現活動中心六樓及地下展覽室,傳出陣陣美妙的聲韻呢?沒錯!那正是元智國樂社在寒假營隊的練習,國樂社為了下學期全國大專絲竹樂團的比賽,舉行了一連串的寒假活動,從2月14日至2月17日每天早上九點開始,到下午五點,希望透過緊密的練習,讓社員們能夠提升自己的實力,在比賽時奪得亮眼的成績。

 國樂社寒假上課的方式,是以分組的模式進行個別教學,有弦部、吹管、打擊等,並由個別的專業老師親自指導,社長陳怡碩表示,國樂社在樂器方面主要分為四大組,分別為吹、拉、彈、打;吹的有笛子、笙、簫;拉的有二胡、中胡、高胡;彈的有琵琶,中阮,柳琴;打的有鼓、鑼、鈸。社員們可以依自己的興趣,選擇想玩的樂器,陳
 
怡碩指出,大部分加入國樂社的人,之前都沒接觸國樂,平常除了有老師指導外,大家都會利用課餘時間練習,讓自己的演奏技巧可以更上一層樓。

 寒假活動主要是希望讓樂團各個聲部能夠更合諧,主要是練習比賽曲子,分別是京調以及歡樂歌,陳怡碩說,選擇這兩首歌曲的原因是因為在配器來講,比較簡單,不需要太多的樂器,同時在練習的困難度上也比較簡單,不會太難,演奏的速度也不會太快,另外,也會教授社員們基本的多階以及長音,由於是第一次參加比賽,社員們對於這一次的演出也相當重視,大家也非常努力的練習。

 除了寒假活動之外,平時上課時間,在期中的時候,國樂社會帶社員們去觀賞音樂性的藝文活動、聽音樂會,像去年,就到台北市觀賞北市青年國樂團的表演,讓社員們在練習之餘,也可以到戶外去欣賞別人美妙的音樂,並從中吸取經驗,在期末發表,也會透過獨奏以及合奏的方式,與同學一同分享練習的成果。

 國樂社也非常積極推廣社區結盟,他們平時會利用空閒的時間到武陵高中去指導高中生,陳怡碩說,非常歡迎有興趣的同學來學習國樂,也希望同學能給予這樣的社團更大的鼓勵與支持,並一同來一睹國粹的精華。

標籤: 國樂社