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http://study.ck.tp.edu.tw/clash_main.asp?f_mnuid=9&f_teaname=余致賢

余致賢老師課表

星期五 星期四 星期三 星期二 星期一 星期/時間
  216
生活科技
      第一節
08:10~09:00
  216
生活科技
      第二節
09:10~10:00
  218
生活科技
223
生活科技
  205
生活科技
第三節
10:10~11:00
  218
生活科技
223
生活科技
  205
生活科技
第四節
11:10~12:00
    204
生活科技
213
生活科技
211
生活科技
第五節
01:00~01:50
    204
生活科技
213
生活科技
211
生活科技
第六節
02:00~02:50
    208
生活科技
207
生活科技
210
生活科技
第七節
03:00~03:50
    208
生活科技
207
生活科技
210
生活科技
第八節
04:00~04:50

教師編號:604

標籤: 生活科技

國樂曲創作

這幾年社會上的混亂
是是非非真真假假
讓人無所適從
從另一個方面來看
卻給了自己多方省思的機會
                                                                               
危機亦是轉機
                                                                               
國樂
一個不起眼的名詞
在某種好勝心驅使下
胡琴拉起了大黃蜂.查爾達斯流.浪者之歌
的確讓人振奮
學生時代在國樂社
總是拼命地練琴
喜歡能以此高超的琴藝
吸引更多人欣賞國樂
出了社會更一肩扛下這份使命

一派樂天的想法
當我進入研究所
走在藝大的校園裡
漸漸掀起另一種想法
                                                                               
創作
                                                                               
文化能得以繼續傳延
並非一昧的保存
或加諸華麗的包裝
其實這些創作的元素
都在你我的身旁
只是我們渾然不覺
                                                                               
多聽多看繼而模仿
是穩扎穩打的方式
不壞
但試想在阿炳或劉天華的時代
他們已有限的資源
創造了無限

長久觀察下
平平是學生社團
國樂社總是少了吉他社多元的創作
最近
我都會跟社團同學們說
與其花時間埋頭練琴
倒不如
好好地去聽聽自己的聲音
並真實地記錄下來
你的創作會被尊重

標籤: 國樂社

比較版本

一直滿喜歡
看許多關於音樂的評論
從音樂家的成長背景
以致如何影響其詮釋手法
談論與其所使用的樂器
甚至
音樂會場地.錄音設備
搭配的樂團.指揮等等

對各種不同演奏版本的比較
在好奇心使然下
總想聽到是否能如文字中所描述
讓人有餘音繞樑.三日不絕於耳之感
所以高中時
為了買正版國樂cd
常餓肚子而樂此不疲


現在我會建議大家
找一個版本欣賞即可
珍貴的是
去思考換作是你
你會如何詮釋
而不要吹毛求疵
在版本比較上打轉
標籤: 國樂社

2007/2/5~9Maya8.0學習

工欲善其事必先利其器,數位工具實在是一個好幫手!隨著工具的進步,單純建模已經不再是那麼遙不可及,使用Shade製作動畫才 發現,要是沒有點表演藝術的天份,還真不知道該怎麼動
目前正在玄奘大學學習maya玄奘購買了50套正版maya(資傳學院視傳系maya教育精簡版一套約近四萬)掌聲鼓勵請期待後續最新情報

講師:陳威光

教室:玄奘大學.廣欽大樓K305電腦教室

電腦等級:CPU/IntelPentium3.4GHz,RAM/2G,顯示卡/

軟體:Autodesk Maya9.0

第一天2007/2/5授課內容:

toolbox

display->UIelemants

                               >hide UIelemants

                               >show UIelemants

                                >restone UIelemants

物件選取.元素選取

surfaces/ploygons

圖層使用

===

環境設定

[F2]Animation動畫模組

[F3]Polygons角面(多面體)模組

[F4]Surfaces曲面模組

[F5]Dynamics物理場

[F6]Rendering輸出(算圖.彩現.渲染)

Customize 自訂模組

===

快速鍵~maya的快速鍵以英文狀態.鍵盤小寫為主

[a]->顯示全部

[f]->對準物件

[w]->旋轉

[e]->移動

[r]->放大縮小

[g]->指標

[5]->灰階模式

[alt]+滑鼠左鍵->旋轉視角

[alt]+滾輪->平移視角

滾輪->放大縮小

[alt]+[ctrl]+滑鼠左鍵->左下至右上-放大選取

                                右上至左下-縮小選取


今天autodesk原廠親自demo了一些maya在電影特效的運用,今年2007第79屆奧斯卡特效.這三部入圍“Pirates of the Caribbean: Dead Man’s Chest”"Superman Returns"“Poseidon”好萊塢式特效以前總認為遙不可及,在未來令人雀躍的是motion catpure等工具都將變成很平實的產品

http://www.youtube.com/watch?v=IJ4tndpwL-o

從幾年前的百萬到現在maya商業版售價約40萬(還不包括學會喔).教育精減版約近四萬,3dmax商業版售價則約15萬,預 算從千萬降至百萬,這對欲發展數位媒體的大學科系來說實在是一大福音,當然,這樣的價格對一般國高中學校來說仍是遙不可及的理想 ,其實shade對一般user已經是超強大的軟體了.專業版約3萬多相較之下真是便宜又大碗

畢竟想法才是最珍貴的

幾個不錯的動畫

可口可樂~跟下學期的作業很接近

http://www.youtube.com/watch?v=XUp7E-JFyM8

animusic~樂器創作

http://www.youtube.com/watch?v=l1hqF9nqabQ

Hellgate~史詰詠老師播放的動畫音效

http://www.youtube.com/watch?v=MGJ8LCcCfAY

不知名動畫手稿

http://www.youtube.com/watch?v=gTditDdUSG


第二天2007/2/6授課內容:

專案設定

window->outliner子視窗內有四台攝影機.基本光源及材質

材質庫

window->reading editors->multilister

display->ui elemants->attribute editor

                               ->c hannel box/layer editor

屬性表設定

window->settings/perferences->preferences

得天下英才而教之

得天下英才而教之
我很慶幸我的學生能接受
想法比較重要這個觀念

我是一位非常重視想法.創意的老師
可惜的是政府當局及一般社會大眾
卻不那麼認為
只因想法不容易評量
更難在短時間內由抽象轉為具象
在講求教學成效的功利環境下
有理想與抱負的老師
歷經風霜後只能屈就現實的考量

我始終認為1+1=2
是可以經過學習而得之

想法的建立卻得從日常生活裡一點一滴累積
在如此艱困的教學生態下
升學升學升學
我看不到有任何給孩子獨立思考的時間

帶學生比賽是一個過程
這樣並非是最好的方式
我是這麼解釋
與其空口白話
倒不如以具體實踐

身體力行
想告訴大家想法比較重要

=
這幾年陸續有多件
與教師相關的光怪陸離案件
真的是令人匪夷所思

讓我連想起吳錦園老師生前所寫的
話題
十五、師之重要
1一日從師終身若父。
2明永樂帝殺方孝儒,滅十族,包括師。
3三道-君道、臣道、師道,及作之君、作之親、作之師。
十七、人生
人生有二件大事:一是飲食,一是男女;一是生活問題,一是性的問題。
「食色性也」是孟子與告子說的。
六七、性
所謂君臣、父子、兄弟、朋友,所有社會一切的發展都由性的問題開始。
八四、孟子三樂
一是父母在,兄弟無事故發生,盡到孝道和友愛,二是胸襟光明磊落,無不對人不對天地鬼神之事,三是得天下英才而教育之。

細細咀嚼與現今社會對照
歷史總是一再重複上演
人也總是學不乖

===
學生期末3D製圖作業
http://sg.ck.tp.edu.tw/CAD/searchmorecad.asp?yearth=60
感受到孟子所說的得天下英才而教之的快樂,這實乃教學相長也!
兩兆雙星的數位知識實踐了一小步

20070111指導台北市立建國高級中學第60屆211楊涵傑等五位同學
Life is a game進入第三屆宏碁數位創作獎決選
http://digiaward.nctu.edu.tw/index8.php

20070102指導台北市立建國高中第60屆213陳祥生等七位同學
參與2006富邦青少年發聲獎錄影組/作品名稱[愛的真諦]入圍決選
影片連結如下
http://www.youngvoice.com.tw/young_spotlight/vewshow.asp?cde=VEW20061220210836B70
20070110[愛的真諦]榮獲優等^^請掌聲鼓勵
http://www.youngvoice.com.tw/cool_events/cevshow.asp?cde=CEV20070110035728XS1
首先必須感謝建中生活科技三位前輩老師多年的努力
看見天才知道自己的渺小!

20061205指揮國立陽明高中國樂社獲桃園縣音樂比賽國樂合奏
高中職組84.4甲等>_<繼續努力

20061023指導台北市立建國高中第60屆205江哲甫等四位同學
參加財團法人台北市基督教勵友中心:關懷邊緣少年宣導短片
作品[脫離幫派篇]進入初複選影片連結如下
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/onevideo.asp?id=1742&typeid=29

20060327指揮國立陽明高中國樂社榮獲
94學年桃園縣音樂比賽國樂合奏第一名/區賽甲等

20050427指導國立陽明高中113周琮翰等四人
【海嘯預警機】獲第45屆北三區科展/生活與應用科學科《佳作》

20050111指導國立陽明高中118楊吉原等四人【桃色警戒】
獲教育部綠色能源創意競賽《佳作》
http://ym.tosaint.com/ite/read.php?tid=18&fpage=1

指揮國立陽明高中國樂社榮獲93學年
桃園縣音樂比賽國樂合奏與絲竹室內樂第一名/區賽甲等

指導學生參加2004.2005花燈比賽榮獲台灣/中壢/竹圍福海宮燈會諸多名次
2004板橋台灣燈會高中職組環保花燈第一名
http://www.tosaint.com/ctb/index.php?mods=topicdisplay&forumid=51&postid=26
http://www2.pymhs.tyc.edu.tw/edu/skill/tech/2005lantern.wmv

指揮國立陽明高中國樂社榮獲92學年桃園縣音樂比賽團體合奏與絲竹室內樂第一名/區賽甲等
http://www2.pymhs.tyc.edu.tw/edu/skill/tech/20041210ymcm.wmv

=
《孟子·盡心上》孟子曰:「君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧於天,俯不怍於人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。


由 賢琴藝致 最後編輯於 2007-01-15 14:55:51
20070102新年好兆頭:
指導台北市立建國高中第60屆213陳祥生等七位同學
參與2006富邦青少年發聲獎錄影組
作品名稱[愛的真諦]入圍決選
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/onevideo.asp?id=1734&typeid=29
播放音頻檔案 -- 愛的真諦

混亂的社會、紛擾的土地,原應美好單純的台灣人民,臉龐上蒙上了一層陰影…打開電視機、翻開報紙,呈現的幾乎都是社會的混亂,身為穩定社會最大力量的政治人物,個個勾心鬥角、剝削社會資源、挑起社會的敵對與仇恨…但是,這不是他們的權力,台灣是由以前到現在、由本省到外省,成千上萬曾經居住在這片土地上的人們共同建立的,所以,大人物們,停止你們的利益爭奪,停止你們的政治鬥爭,仔細傾聽共同居住在這片土地上的人們吧!看看那工人為台灣築起台北一零一、看那清道夫為台灣帶來清爽的街道、看那警察為台灣帶來秩序…看啊!這才是愛台灣的人們,他們不是以口號,更不是以手段來愛台灣,他們是用實踐、用心來愛台灣。
而我們想要的,只是藉由這些社會上常被忽略的點滴,來告訴那些口口聲聲都說愛台灣的大人們,這,才是愛台灣啦!
本文獲選為2006富邦青少年發聲獎 錄影組【優等】作品
連結如下
http://www.youngvoice.com.tw/young_spotlight/vewshow.asp?cde=VEW20061220210836B70
請幫忙灌個票吧^^
===
2007010[愛的真諦]榮獲優等請掌聲鼓勵^^
首先必須感謝建中生活科技三位前輩老師
黃三郎老師耿建興老師溫敬和老師
多年的努力
看見天,方知自己的渺小!

http://www.youngvoice.com.tw/2006yvp/index.asp
2006富邦青少年發聲獎,以「報導一則新聞 」為主題方向,廣邀13-18歲的青少年關掉電視、走出戶外,主動觀察、關心生活週遭的人、事、物,透過研究、發現與自省的過程 ,真誠的報導出值得報導、值得與大家分享的新聞。今年稿件踴躍,評審強調進入決選的作品,創作者不論在敘事架構、鋪陳手法或者是 意境表達各自展現不同的風格、均有相當水準特色。最後經專業資深評審團產選出特優與優等獎項。   『富邦青少年發聲獎』分文字、攝影與錄影三個項目,各個項目分別選出一特優與五名優等,獲選文字、攝影發聲獎特優的可獲得獎 學金新台幣貳萬元;優等可得新台幣壹萬元。錄影發聲獎則可獲得新台幣伍萬元;優等可得新台幣貳萬元。
attachments/200908/0074608291.gif
標籤: 生活科技

ㄚ賴:想做的事就努力去達成

阿賴老師的msn上寫著
想做的事
就努力去達成

算一算想做的事
大概十隻手指頭算不完

多學而不精謂之病
改改
改改
不過很多都是
擋都擋不掉的責任

想做的事
就努力去達成
2007新年新希望

余致賢老師教學回饋

http://sg.ck.tp.edu.tw/forum/forum_posts.asp?TID=846&PN=4
tosaint
Admin Group
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註冊: 2006/August/24
來自: Taiwan
發表: 356
發表於︰ 2006/December/25 at 11:42 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 tosaint 本篇鏈結

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20512
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/25 at 11:49 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20512 本篇鏈結

老師是教了很多東西

而且都是以前沒碰過的

感覺很豐富、很不錯

不過似乎太多了

而且時間太敢

尤其是影片

雖然很想趕快拍好

但根本來不及

最後也只能用趕的趕出來

所以我認為老師可以放更多更多的時間在影片製作上

應該就是這樣了...

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20545
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/25 at 11:50 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20545 本篇鏈結

上的不錯阿

如果有附備忘講義會更好!

(有時講太快或做到一半會忘掉....很需要備忘錄)

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20529
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/25 at 11:55 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20529 本篇鏈結

我覺得上了很多東西

不過有點趕

希望可以多講shade的基本技巧

因為都只看老師用,自己完全不會

(我最後一節課才算稍微會)

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20521
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/25 at 12:00 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20521 本篇鏈結

從老師那學到很多新東西(影片剪輯.SHADE...)

但是時間上有點趕

感覺SHADE還沒熟悉就結束了

有些可惜呀!


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20505
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/25 at 12:02 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20505 本篇鏈結

哇哈哈!

我只說:

影片實在沒時間拍啊!

而且因為是跨班拍,所以時間更難掌控,現在應該交了吧?

至於CAD嘛....

好玩歸好玩,但總歸一句

沒時間....高二嗎....

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useful1027
Newbie
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註冊: 2006/October/02
發表: 6
發表於︰ 2006/December/25 at 12:04 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 useful1027 本篇鏈結

我覺得這學期真的學到蠻多東西的

以前從來沒有拍影片的作業

所以都不知道其實拍影片是一件蠻複雜的事情

從一開始規劃劇本到演出剪片都是需要大家齊心合作

但可惜可能因為時間沒有很多

還有其他事情要忙 沒辦法做的盡善盡美

shade方面

我覺得不知道有沒有說明的檔案

不然只看老師做有時候還蠻困難的

或是有書或是講義也可以

20523

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21114
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/25 at 14:44 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21114 本篇鏈結

這學期交的東西是我以前完全沒接觸過的

SHADE跟拍片

電腦本來就很爛的我

在拍片裡面的角色當然就是想點子和演員以及分鏡的部份

但是因為許多的因素(天時 地利 人和)最後努力拍出的東西是個大爛片 和我起初想的真是大對比

但是從裡面學到一些道理 就是--事情要早點準備...而且事前要詳敘規劃....

看到同學做出的"LIFE IS A GAME"真是太棒ㄖ 讓我覺得很慚愧

我以後有機會的話也要做出一個好作品出來

再來說到SHADE程式 我其實很不會用(而且我覺得老師交好快)

幾乎都是同學交我才勉強會的

真的很難

最後

我希望老師分數能打鬆一點......


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21135
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/25 at 14:46 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21135 本篇鏈結

這學期學的影片拍攝和SHADE都是我以前沒有接觸過的東西,感覺很新鮮

我認為SHADE的佔的上課堂數比例可以在高一些,畢竟拍攝這類工作大部分都可以在平時做,而且大部分的人在這之前都沒有接觸過 SHADE,甚至沒有碰過3D繪圖軟體,所以很多東西都要從頭摸索,自然需要比較多的時間去了解和學習,可是這樣一來拍攝的時間 就會縮短,所以我建議在第二次段考後或者更晚一點在收拍攝作品,至於SHADE的課程可以在第一次段考後就開始上,這樣我們應該 會有比較多的時間去學SHADE,而攝影這方面的時間應該也夠充分,足夠我們拍攝

雖然老師提供很多SHADE的教學網站供我們參考,可是這些網站大部分都是外文的,看不太懂,所以希望老師如果可以的話能夠提供 一些中文的網站,或者是用印講義的方式,要不然每次老師上課講的東西回到家就會忘記了

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20734
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:12 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20734 本篇鏈結

教的有點快,一次教太多。建議教一點→練習→教一點→練習比較有效果,不然等你後面教完了,我們前面也忘光了,不知道前面怎麼練 習。
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20731
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:15 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20731 本篇鏈結

我希望...深耕的各主題網頁間的連結能做完整一點QQ

沒有啦,那沒什麼差別.

老師上得很好,會把訣竅告訴我們.不過我想在課堂上看看其他同學的作品,老師也可以順便指點一下.

(不過好像沒什麼時間...)

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20739
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:18 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20739 本篇鏈結

第一次接觸到Shade就覺得滿有趣的,而且這套軟體真的很棒,不過現在還是不太熟就是了,雖然時間有點趕,但還是希望作業可以 做的不錯。

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20740
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:19 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20740 本篇鏈結

shade太複雜了,常常搞不清楚該怎麼做出和範例一樣工整的模型,希望在做期末作業時不會做的亂七八糟 不成模樣,但是學了這個軟體畢竟還是對自己有所幫助.
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20729
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:21 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20729 本篇鏈結

深耕的教學網站,幾乎都是外文的,只看圖片難以理解其奧妙.希望可以提供一些中文的教學網站或將外文中文化,才會更有學習的動力 ,大概就醬了.

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20741
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:23 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20741 本篇鏈結

說實話,我真的覺的教得有點快,有時候不小心恍神,之後就不知道在上什麼了;其他方面呢,我覺得老師是個很自由的老師,滿多地方 都不會管太多,這算是優點吧!
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20733
Guest
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:25 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20733 本篇鏈結

雖然我上課常常遲到...(剛才發現的)
只是老師教學真的超認真的,而且都從蠻基本的開始說起,不會有種上課是去看戲的感覺...
只是可能像是Shade最基本的物件特性可以稍微再講清楚一點,知道了每個的特點才比較知道該使用什麼來做.
至於拍片...應該就都是學生的問題了--a

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ROCJacky
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發表: 2
發表於︰ 2006/December/26 at 16:34 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 ROCJacky 本篇鏈結

我覺得交的蠻沒有系統的

有些操作是不知道為何而做

只是簡單的重複而已

希望能思考改進

(20708)

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20722
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:37 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20722 本篇鏈結

分開來說好了,製作影片和SHADE的教法有所不同,影片的部分老師花比較多的時間給我們看別人的作品,在真實操作攝影上的技巧 傳授的比較少,而SHADE的教學則是相反,操作的部分教授的比較細心,內容也比較大量,但相對的觀摩少了,不知老師的這兩種教 法是事前規劃的還是因為依照作品量的老量而呈現的必然結果呢?

對我而言,這不論是拍攝還是SHADE,都是很新鮮的體驗,也因為缺少經驗,要在一個學期之中各交出一份影片和SHADE作業就 顯得很吃力,其實也知道老師是想多交給我們一些東西,在時間不多的情況下,我想趕是趕了一點,但也真的學到些特別的經驗。

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20714
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:39 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20714 本篇鏈結

教的不錯,跟某老師比實在是差太多,希望下學期的課程也很有趣

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20738
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:40 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20738 本篇鏈結

感覺生科課所上的內容比一些主科都還要實用,學起來也比較簡單,令人感興趣。

唯一一點小遺憾是時間不夠,(影片:之前沒經驗,真正處理時會碰到很多意想不到的問題。SHADE:純粹上課時練習時間不夠), 不過不論是SHADE還是影片都可以利用在家時間自行處理,只是偶爾會碰上一些技術性的問題。

至於教學網站的部份,我比較支持外文的,畢竟沒有太過複雜的文法,頂多是專有名詞不懂。英文部分就多查字典,至於日文更是簡單, 漢字不太可能看不懂。

買地理送英文、日文,真是一舉數得。 

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20738
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:42 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20738 本篇鏈結

上面打錯。是生科,不是地理。  SORRY!

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20710
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/26 at 16:43 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20710 本篇鏈結

上課的內容十分充實,只是時間感覺一直都很趕(或許因為做的慢,而且電腦有時還會做到一半當機..=.=")。

一次都教不少東西,老師上課都很認真,而且很關照學生,是很隨和的人,上課也十分的自由。只是覺得練習的時間有點短暫,而且依時 之間並不知道能做哪些創作,不過整體來說這學期教學感覺,一切都很不錯。至少都能盡力而為,並不會因為做的慢而差太多。自由度很 夠,並不會太侷限。

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20816
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/27 at 15:47 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20816 本篇鏈結

本學期上課的內容很豐富很充實

可惜生科課不多

很多東西都還不能熟練就要趕緊跳到下一個進度

尤其我們又是第一批使新教材的

除了老師之外根本就沒有別人可以問問題

差不多是這樣

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20805
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/27 at 16:05 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20805 本篇鏈結

首先,時間沒有很多,卻要教兩種不同的課題,導致兩方面都學的頗為粗淺,沒有深入的教學,希望之後能整學期就單一目標教學;其次 ,雖有大致的教學排程,卻沒有細部的進度,常有兩、三節課會聽到相同的東西的情況,期待之後有詳盡的課程表。

教學方式雖然知道每個老師都是切畫面直接交,不過還是要推廣一下:以擷取畫面製成的教學講義或網站較有利於學生學習,複習或上課 漏聽的問題也比較好解決,若尚有問題再向老師詢問。

之後如果還有機會碰電腦的話,理想中希望能學Photoshop,不過學校沒買就算了(苦笑)

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20823
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/27 at 16:07 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20823 本篇鏈結

shade是一套很有趣的軟體

可是 如果可以做點比較不一樣的題材

例如:飛機 帆船 或是一些比較能引起人興趣的

而非滑鼠或車子的話0.0

上起課來一定會更有趣的!!!

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20821
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/27 at 16:12 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20821 本篇鏈結

生科課非常有趣

除了軟體的使用

我們還可以訓練我們的編輯能力

不過講解的時間少一點

我們才可以用多一點時間來完成作品

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駝客
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/27 at 16:13 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 駝客 本篇鏈結

我也覺得上課內容不錯

不過都蠻吃力的

Shade方面,是有趣但也蠻困難的,很贊成頂樓同學說的有一份講義

這樣也可以更容易來上手

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20811
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/27 at 16:14 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 20811 本篇鏈結

我也覺得上課內容不錯

不過都蠻吃力的

Shade方面,是有趣但也蠻困難的,很贊成頂樓同學說的有一份講義

這樣也可以更容易來上手

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218小暴
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/28 at 09:08 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 218小暴 本篇鏈結

老師教學多元,上課風趣,內容極為豐富 但敎的很緊湊 我們練習時間很少 沒辦法融會貫通 運用在自己的創意上 每次來都在做作業 雖然shade對我們有許多幫助 也知道老師都是位我ㄇ好 但我真ㄉ希望自己能有更多練習ㄉ機會和時間
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21846
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發表: 3216
發表於︰ 2006/December/28 at 09:42 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21846 本篇鏈結

我覺得上這堂課蠻好玩的

不論是影片 shade 或者之後要做的switch

只是 我們的時間好像完全不能配上 整個就是很忙碌

老師也不例外 就很匆忙的把課上完

其實 我好像都沒聽懂XD!!!!

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21843
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發表於︰ 2006/December/28 at 09:45 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21843 本篇鏈結

高二是很忙碌的一年,還好有生科課可以調劑一下,其實這學期老師敎的東西都滿有趣的,也增加了不少有趣的經驗和回 憶,不過感覺上上課的步調似乎快了一點,尤其是在上shade的時候。

最後希望學校的電腦有壞的趕快修好吧!!!

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21839
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/28 at 09:45 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21839 本篇鏈結

老師的認真負責我都感受在心理   雖然有時候在課堂中會感到疲倦

但我覺得應該要撐下去 畢竟老師都那麼認真在交了  這是基本的尊重吧

如果之前有某些地方做錯 我會改進

希望老師在未來更能以這種方式教誨學弟與我們

讓我們在讀書考試的壓力之餘 能夠學習不一樣的東西 

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218
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/28 at 09:46 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 218 本篇鏈結

時間非常趕

沒有消化的時間

示範過大概就忘了一半

一個禮拜後就......


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21847
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/28 at 09:53 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21847 本篇鏈結

我的感覺是生科的範圍不應只侷限在電腦

因為假如有人對電腦設計不甚感興趣的就會興致缺缺

另外我也希望

能有更多時間來消化吸收

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21806
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/28 at 09:55 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21806 本篇鏈結


以前的我一直很怕跟電腦有關的東西,不過這一學期老師所敎的

影片剪輯跟shade製作卻讓我覺得很有趣,不過時間真的有點不

足,而且有很多小秘訣都沒辦法馬上記起來,希望以後可以有個類

似講義的東西可以用,這樣應該會比較輕鬆而且有效率。

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21829
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2006/December/28 at 10:05 | IP 210.71.78.243 投訴此篇 引用 21829 本篇鏈結

其實兩節生活科技課真的有點短
到底是要讓我們在上課練技巧
還是觀摩作品培養思考的方向
如果只是空練技巧
到時候大家做出來的可能都會很精緻
但是創意性可能就...
但是如果技巧不夠
空有想法
要做出東西時就會陷入困境

或許老師可以把每一次上課的教學放在FTP上
一個主題一個主題分類好
讓我們可以自己回家載來練習
這樣上課時間就可以直接針對自己想做的東西做構思操作
這樣應該會比較有效率

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205.32
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註冊: 2006/December/30
發表: 2
發表於︰ 2006/December/30 at 18:29 | IP 61.230.53.16 投訴此篇 引用 205.32 本篇鏈結

上課內容為影片拍攝及用SHADE軟體電腦繪圖,我覺得滿有趣的,讓我印象深刻,收穫很多。

建議老師講授時可以帶領我們一步一步做(尤其是SHADE),學習效果會更好。

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路人甲
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2007/January/05 at 09:00 | IP 220.229.35.9 投訴此篇 引用 路人甲 本篇鏈結

原來現在高中生都在上SHADE啊~挺好命的

不曉得你們的任課老師叫什麼呢?

其實不管哪一套軟體都好,只要你能夠理解3D建模及動畫的原理,以後學其他軟體都能很快上手啦

曾經我也用過SHADE,只是因為角色動畫方面,SHADE實在是不行,加上當初友立沒認真推廣,才沒在用

現在又有中文版可以用了,有興趣的人可以好好學,畢竟有人教是很輕鬆的..哪像我這輩當初都沒人教...得自己K日文資料學~

加油吧,同學~~

有興趣的話可以到http://www.my-shade.idv.tw/index.aspx這裡,是台灣很有名的SHADE站...雖然差武道館一些些...

另一個可以來http://www.grabc4d.org/index.php這裡,我們有專屬SHADE的討論區,只是目前SHADE USER還不多就是..

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21113
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2007/January/07 at 17:10 | IP 61.228.161.91 投訴此篇 引用 21113 本篇鏈結

整個學期是真的學到了東西,很多以前不曾有的經驗也獲得了。可惜的是不純熟,而大家都參與度又不高,作業也都是後來才慢慢趕工。

對於影片我想最重要的就是規劃好工作,雖然生科一直有時間表來作為依歸,但我們根本不知道需要多少時間,當老師再催促的時候,是 毫無感覺,到最後才說時間不夠,這當然是我們學生的通病。至於SHADE,可能我們都不太有概念,也許就像前面的人說的用講義, 但這又常常讓我們在創意的方面打退堂鼓,真的很矛盾,總之希望下學期的實作能好一些。

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21038
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2007/January/07 at 17:53 | IP 124.155.140.92 投訴此篇 引用 21038 本篇鏈結

生科課真的學到蠻多東西的

影片剪輯&shade都不是想像中那麼簡單

所以短短的2節課時間真的是不夠用啊......

要學的東西真的太多了

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20533
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2007/January/11 at 18:52 | IP 218.169.71.192 投訴此篇 引用 20533 本篇鏈結

上了高二以後.在學校的生活有時候還蠻無趣的

而有了生活科技課以後.幹覺還蠻充實的.這次教的SHADE

操作上還蠻容易的.畫面也很簡潔.所以能夠很快的完成作品

做完之後感覺很有成就感.能夠學這個軟體.太棒了~~

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20823
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2007/January/11 at 22:00 | IP 61.62.75.177 投訴此篇 引用 20823 本篇鏈結

這次做生科真是受益良多

不僅能結合喜愛的電玩於作品之中

亦可讓人創作出不一樣的美術作品

唯一可惜的是 Shade有許多問題沒辦法解決

這是在創作上的小小遺憾

(做帆船跑影片到死的人 留)

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20741
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2007/January/12 at 23:52 | IP 59.117.218.23 投訴此篇 引用 20741 本篇鏈結

其實呢  我覺得有點對不起老師......因為整學期上的課我都沒有認真在聽  老師叫我們操作時我都在做自己的事......在前半段課程  也就是拍影片時  我們那組是在繳交日期的前一個禮拜的六日去拍的  只拍了一個下午......完全就是敷衍的行為......不過我也有在聽老師上課(不過都沒操作就是了)  老師一直強調創意的重要  讓我們看許多作品  還有在下來巡時給很多比喻  阿甘裡面的羽毛阿(印象頗深刻的......)感覺老師真的很強調創意的重要

還有阿~  SHADE 原本我一點也不會操作.....可是星期2上完課之後  開放大家留下來趕作業(本來只說開到6點半 可是聽說老師陪我們陪到8點半 整個就是有感動到) 本來抱持著加減做一點的心態留下來做  後來卻發現原來這麼好玩......有點後悔之前沒有認真聽的說......而且老師下來教的時候  發現我完全不會用時  覺得老師的眼神中還沒有放棄我  還很高興的講了一個比喻  說有一個人只會一招半式  可是卻打遍天下無敵手之類的(這是老師教我自由曲面時做的比喻  不過  我覺得有點扯不上邊......)而在關於老師教導的方面呢  很多同學都覺得老師一次都講很多  在課堂上來不及練習...我感覺好像也是這樣...不過老師自己也說要自己回家練...不過大家應該都不會這樣做吧...之前有 人建議阿  印講義  帶我們實作之類的  我自己也覺得不錯  可是感覺會有很多問題...

總之呢  很感謝老師的教導  感覺老師真的很有熱忱  可是感覺到老師的熱忱時已經來不及了  我已經篤定我會被當了...  雖然同學說SHADE隨便做一做就好  很快的...可是我真的覺得要做就做好  不要做一半  這樣我也不好意思上傳  所以我放棄了交作業的打算(不過  請老師不要把這當做理由  我只是心中有想到一些想法  不說出來很悶  才再打一次對老師的教學回饋的  請老師當掉我吧......)但是  我覺得生科算是我這學期中印象頗深刻的一科  可是是在最後一堂課才感覺到的......反正就是滿謝謝老 師的 

說完感覺舒服多了~ 


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20406
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註冊: 2003/October/01
發表: 3216
發表於︰ 2007/January/13 at 20:26 | IP 219.81.160.66 投訴此篇 引用 20406 本篇鏈結

之前上傳的檔案有毀損,聽人說要重新上傳

以為是重新上傳深耕,後來才知道是FTP

是否可以請老師把舊的上傳砍掉.....

>好的.星期一檢查確定無誤後再刪除.並祝同學考試順利

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狼音

會發出聲音的現象很多
動物求偶.火山爆發
其中讓器具發生聲音
而由一種叫做演奏家或樂匠的人類
來操作的器具被稱叫做樂器

不同種類的樂器間
有共與不共的部份
其中
狼音wolftone的產生
在弦樂器家族猶為明顯
以da定弦的胡琴來說
狼音多常出現在泛音產生的位置
2分之ㄧ弦處特別明顯

但狼音的產生不盡然全是樂器
操作者本身也是關鍵
因人耳聽到的聲響
音高.音強.音長.音色
都是操作者與樂器上諸多構件
相互為用
耦合共振後的響應結果
並非單一因素可評斷
狼音產生亦同

因胡琴筒包括有板振動即為單板木質纖維
與圍蔽的空氣柱開口面積與琴皮
及其他琴筒上的構件
琴馬.音窗.濾音布.弦.弓毛.演奏者本身
耦合共振後

琴筒共鳴體有了一個頻率
其中
木材是會呼吸的
並跟場域空間產生反應
熱漲冷縮讓琴皮音高變動
所以狼音產生的位置
亦會隨之上下變動
樂器各構件消長增減
端視彼此匹配關係而定
所以影響狼音產生的因素很多

量測坊間琴皮頻率約在440Hz+-50Hz
此數據在鄭德淵教授音樂科學一書有記載
但因量測工具不同
或許會有基頻與倍頻的關係
就是也有可能量到880Hz

當按音頻率與琴筒的基頻或倍頻相近時
狼音出現的機率就大了許多
一種特別突出
在悅耳的樂音產生時
突然出現的不悅耳聲響

要消除的方法
對制琴師來說
就是把狼音產生的頻率
藏到音與音間的非按音處即可
這就得靠琴筒與琴皮的比例關係去避免了
當然
你也可以靠其他構件去影響

相信你自己的耳朵
真的
這年頭言過其實的人
比比皆是
相信你自己的耳朵

延伸註解:

量化研究
從量測工具到研究方法
因研究目的不同
研究者得百般斟酌

其中
研究方法才是研究依據的關鍵

即便是質性研究
都不只是形容詞的堆疊
研究水準高低也在於此
看過幾篇不過幾頁的SIC論文
都是靠簡單.令人意想不到的研究方法
把問題癥結解釋清楚
而非長篇大論或不知所云的數據


自己在教學實踐過程裡
常發現一個有趣的現象
營建單元中橋樑設計課程
同一份材料
同學思考各異

往往兼具力與美的橋樑結構
也都具有高載重的功能
聲音的響應
我認為也是如此

若仍以落後國家的習慣
去解決科技社會的問題
那永遠無法發現問題關鍵
只能繼續
知其然不知所以然

白天不怕千人看
夜晚不怕賊來偷
若是真功夫
根本不怕學
這才稱的上藝術
多數只是在模仿階段
即謊稱藝術罷了


由 賢琴藝致 最後編輯於 2006-12-19 16:34:49

有限元素法:胡琴為例