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如何寫好一篇論文

其實我也是寫論文的初學者
不過
將自己歷經教授慘電的心路歷程
作一個小整理

寫論文
建議不要把戰線拉太長
這樣很難寫的好
譬如
題目定的很大
結果沒有什麼內容邏輯

小題大做
是不會有問題的

而且不同目的的論文
題目一定要好好控制
否則
寫了也是白寫
多花工夫

有人說
抄十幾篇是碩士論文
抄百篇是博士論文
看起來固然是諷刺

不過實際上
是需要動腦筋思考如何抄
應該說如何引用
如何架構

找資料是先前作業
找到很多相關資料
才有信度效度
才有強大的後盾

架構好通篇的邏輯
引用才會切題
不然會產生
文不對題

再不都是
甲大師說:
乙大師說:
丙大師說:
就是沒有自己說

作研究自己的論述是很重要的

建議從平常很小的題目
慢慢累積
就是碩士論文


胡扯一通
標籤: 研究生

唬爛到家

台灣人真的很單純
單純到
無法形容

往往聽到一些傳言
就會向白目一樣
盲目

嚴重缺乏獨立判斷的能力
不過
我也不要太自命清高
因為我也是有眼睛給?糊到的時候


四處瀰漫者唬爛一族
好險
我是個求真求實的人
總有一天
牛皮一定會戳破的

從文化創意看樂器產業

挑戰2008
政府有遠見地
將文化創意產業
列為重點項目

文化資產
是無法用價值來換算的
譬如
北投的溫泉與周邊相關的產業
是魚水共存
這種文化財在日本
及先進國家是相當倍受重視的

文化創意我覺得是台灣
可以在國際上擁有一席之地的關鍵

李安導演拍攝了斷背山榮獲奧斯卡金像獎
我想我們臺灣為了把台大送進世界百大
溢注百億研究經費
沒錯
栽培了幾位可以榮登SIC的論文教授
可是這些研究的論文對台灣產業發展有何益處嬤

近來教授要拿到國科會經費
一定要有產學合作的部份
我想如何提昇台灣產業的發展
各大學成立創新育成中心的目的亦在此

個人認為
台灣具有多元文化
實不需故步自封
更因我們傳承了傳統文化的精隨
我覺得我們更能付諸實踐

其中
傳統音樂與樂器產業
就如同文化財一般
藝術家以器求道
道不離器

樂器是玩音樂入門的器
音樂卻是可以培養人思維的道

雖說學音樂的孩子不會變壞
這句廣告詞非常響亮
可是我想不是絕對

因若稱產業
就必須談及商業行為
然而~學葉教授的語氣^^
這年頭掛羊頭賣狗肉的很多
披著羊皮的狼
嘴巴說的滿嘴仁義道德
實際上卻非如此
請自己細心觀察

我想即便號稱自己是藝術家
也是得去思辯其藝術價值在哪?
實因我們不能再以傳統的士農工商去判定
隨便給人家扣一個大帽子
商人即奸商
一種米養百種人
誠信做生意
別老是以打壓別人抬升自己
作為宣傳手段
自己還是要多加觀察留意

遠離傳統爭鬥的紅海
創造屬於自己的藍海
紫牛正是藍海策略中所說的創意
藉由文化找到創意
提升產業價值
樹立品牌形象
品牌不等於名牌亦非高價

當然要以樂器做為產業的話
樂器依循的觀點在哪呢?
說實話
我不懂音樂聲學
當然
並非完全不懂
學而後知不足
即便知道點皮毛
其實還是離學術很遠
學術並非一連串的噱頭
即便發明或發現了什麼新觀念
都還稱不上學術

個人認為
音樂聲學的建立
需架構在音樂美學上

樂器的發音美學
才事有所本
有所依據
各種向度觀點都是需要被尊重的

我覺得
只要懂得基本理論
靈活運用
日本的明和電機
帶給人們的新奇
絕不是靠高超或高深的技術

不用掉入鑽研探索的研究領域裡
那些交給物理學家吧

創新才是當代藝術的價值~這也是我覺得要稱樂器設計系的原因
不是再雕樑畫棟
刻龍頭鳳頭
並非木雕不重要而是為什麼要刻呢

盲目追求北京琴音色.上海琴音色.蘇州琴音色
重點是
如何建立我們自己的美感經驗
自己的音色特點~就地取材是一種方法
並非人云亦云
應該賦予樂器新的價值

想法
才是賣錢的牛肉!
創意
才是產業提昇的關鍵!

文化創意產業
以傳統樂器
為主軸是一個不錯的開端
由 賢琴藝致 最後編輯於 2006-06-27 01:15:23

五一勞動節

今天是五一勞動節
對於台灣基層的勞工來說
或許已經不具任何紀念意義了

台灣的經濟已成為
富者越富
貧者越貧
的畸形現象
多少學子繳不出便當費
多少人無法享受來自音樂的美感

一人得道雞犬升天
曾為三級貧戶的阿扁
你可曾好好替這些真正
為台灣流血賣命的農民們著想
面對每天弊案層出不窮
除了充滿了口水與狡辯
我們還能看到誠信嬤?

音樂家應該敏銳
感受來自常民生活的吶喊
而非是階級對立
地位層次的比較

大陸的樣板音樂
在作曲家下放勞改的過程
姑且不論其創作背景
確實產生了一些不錯的作曲
來自土地與人的對話

我們台灣是個以農立國的國家
需要音樂家紀錄來自常民的聲音

相較於視覺藝術
美術就顯得樸實許多
每個人都可以拿起筆記錄屬於個人的觀點想法

已經好幾次
跟張銀樹老師討論我們成立國樂社的目的
與社團未來的走向
我們的努力付出
不是為了服務家境富裕的孩子
只要肯學就能略窺音樂之窗

五一勞動節
希望從事勞力工作的家長們
身體健康
同學們清楚知道自己的方向
努力不懈

假若我是樂器設計系的系主任

>>一幅冷幽默的对联
>>上联:博士生,研究生,本科生,生生不息!
>>下联:上一届,这一届,下一届,届届失业!
>>横批:愿读服输

呵呵
最近很流行一句話
畢業就是失業

樂器涵蓋的範疇很廣
電子學.機械.自動控制.程式語言.木工.金工.琺琅.陶瓷.塑膠.車床
幾乎是無所不包
假若是大學的教育規劃
什麼都學的情況
什麼都會
相對的
其實什麼都不會
如工教系
只是會點皮毛罷了
其實大多科系也都是如此
像企管
會計國貿財金管理都有涉略
資管
程式套軟伺服器維護企管...

在這樣博雅教育下培養出來的學生
或許
有部分過人之處

假若我是樂器設計系的系主任
我會以邏輯想法的建立
搭配實作為主的訓練
規劃四年的課程
不讓學生像沾醬油般什麼都要會

學以致用
多數還是在實務工作中
才能磨練功夫

觀念正確.掌握方向

假若我是樂器設計系的系主任
我想我會很清楚的告訴學生
你未來的出路是什麼
要怎麼規劃大學四年?
製琴師嬤?商人嬤?沒有國樂人口.哪來的樂器市場呢?

樂器設計系的學生
首應著重
創意與想法建立
培養獨立思考的能力
並分三組
創意設計組~以造型即思惟
聲學理論組~以科學量化分析
社區營造組~以推廣樂教

團隊力量.分進合擊
組織分工
以電腦輔助設計軟體
量產設計樂器及相關周邊產品
並替自己設計的樂器創作樂曲
順應社會時代的潮流
因現已是後工業時代
純手工的觀念雖值得保存

量產樂器才有助於推廣樂教
每年寒暑假舉辦國樂營
假日至偏遠學校成立國樂社團
有國樂人口
才會有國樂器市場
腳踏實地的做
清楚知道自己定位
方向目標才會明確

假若不走音樂這條路
在動手實作的過程
早已訓練學生手眼協調的能力
從事相關視覺傳達設計或
跨行至設計或藝術創作領域
想法觀念有了
都不是問題

樂器設計系的學生
不僅能歌善舞
手上功夫更是一把罩
結合工藝創作與表演音樂
著重
基本樂器製作

設計音樂相關週邊商品
如譜架調音器小飾品
或具民族風格的服飾
甚至3c產品電子樂器
工業設計建築室內設計
等等

有趣吧!


補充說明
大學階段其實還只是一個通才的課程

理性與感性
我還是寧願具藝術背景的學生
要把握自己那份感性

個人認為
相關音樂聲學的"進階"研究~普物普化大一當然要上
還是到研究所在進行可能會比較好
我覺得很多學科
是可以透過有效的學習
達成學習目的
如:理解分析判斷力會隨者年齡增加

對事情的熱誠與執著
卻往往是隨年齡遞減
人生漫漫
畢業才是正式人生社會大學的開始

若樂器是藝術
那就是一輩子追尋的目標
沒有終點

以上為異想天開之構思
希望就教於學有專長之士


由 賢琴藝致 最後編輯於 2006-06-27 01:12:56

青出於藍更勝於藍

今天帶完社團
跟張銀樹老師的小兒子
張瑋瀚聊了一下
很久沒看到他來一起來練琴了
因為他現在讀的台大物理系
是一個非常非常操的科系
不過
張瑋瀚前陣子才參加5000公尺的全國大學運動會
Orz

他現在修了26學分
他說是物理系的傳統
我說那不就很多就可以修完
一般大學只要128學分即可畢業
不過
張瑋瀚說
ㄟㄟ
沒那麼好修
很容易被當掉
就擋修

哇塞
擋修事件很慘的事情
26學分其實是跟高中生涯是沒兩樣的
一星期幾乎滿滿滿
回到宿舍就是K書

我常跟社團的同學說
我的人生是從加入國樂社後
才出現了光采
從高中就跟老師的兒子們一起學國樂
我才感受到一位教育家
是如何實現他的教育理念

最近桃園教育局來了封公文
允許國中小成立實驗專班
如數理語文藝能
頓時間
藝能科音樂倍受重視
事實真的是如此嬤?
如同現今搞了一堆國樂班是一樣的
還不都是掛羊頭賣狗肉

很多人喜歡附庸風雅
往往看到有利有名可圖
便紛紛把文化往自己身上攬
說是某某傳人.大師
可是每當這個文化遭到斷根的絕境時
卻跑的比誰都快
抬高自己.扁低他人

我很慶幸
在我求學成長的過程
能遇上想法觀念正確的明師
明明白白的老師

作為一個國樂人也好
國術人.工藝人也罷
我想我都責無旁貸的扛起這份責任
薪火相傳的工作
只有如實地去做
才會
青出於藍更勝於藍

以下是孫新財老師說的明言
僅供參考
===

人非聖賢孰能無過
茍無重大的人格缺陷
在這民主的多元社會
每個人應都要有
取人之長諒人之短的風度
不獨對老師始然

建中老校長曾說
不背後強調宣揚老師的缺點
就是對老師的尊敬

但若連老師的主張
是否錯誤?也不計較
而言聽計從盲目跟隨
那就只是愚忠了

青出於藍而勝於藍
才是尊師之道

===

青出於藍而勝於藍
也就是說
藍恆不如青

何況只是啟蒙老師之一麼
何以見得不是其它老師之功呢?

再者,就算是有大師級的人物作老師,
也教不成庸才的
(所以身為庸才
大師級的人物,
也未必肯教)

這情況
我對黃老師倒不是仰慕
而是羨慕
羨慕他有兩個學生
能為他增光

以啟蒙老師說
若能讓學生始終愛好國樂
已屬不易
學生能繼續深造成材
更功不可沒
若老學生能對啟蒙老師
始終能尊敬逾恆
就更難能且可貴了

學與協會

上學期我們教授
帶我們一群研究生至北投
了解社區整體營造的事務
其中
發生了一個小插曲
到底是
中華民國社區總體營造協會

中華民國社區總體營造學會

我想
學會與協會 
協會是齊眾人之力.齊心協力
學會是以學術為依歸.整理歸納知識
兩者可以是互相為用

終極目標兩者畢竟還是有所不同

不諱言
晚輩受我的老師影響很深
以樂為學
不以樂為技
學會得出版學會刊物
撰文著述的壓力可是不小
不像在網路上可以隨便屁

當然
這年頭掛羊頭賣狗肉很多
務必得
自己擦亮雙眼
睜大眼仔細觀察

或許
取什麼名稱
不見得那麼重要
總之
我是廢話一堆
標籤: 國樂社

誠實面對坦然接受

台灣聚集了多元文化
是一個人文薈萃的地方
反映了
台灣人樸質善良的一面
可惜
老百姓卻常常受到傷害


病房裡一碗陽春麵
一家五口一起吃的故事
感動了多少人
可惜
這樣社會事件
卻總是
一而再再而三地翻覆上演
我們的政府到底在幹什麼?


優質的日劇韓劇攻佔了八點檔
卻要以禁播來扶植台劇
李安能獲得奧斯卡金像獎
是台灣的光榮
試問?
這樣的人在台灣會被重視嬤?


人們大多
大多自掃門前雪
休管他人瓦上霜


檯面上的人物
言詞閃爍
反覆不定
說一派冠冕堂皇
狐狸尾巴早晚露出來


知識爆炸的時代
訊息多如圾垃
要是沒有好的想法與創意
再多口水也枉然

「琴聲驛動」吳佩瑩二胡獨奏會

「琴聲驛動」吳佩瑩二胡獨奏會
鋼琴伴奏:黃若喬
古箏伴奏:吳徽靈
揚琴伴奏:陳昱仁
曲目:豫鄉行 漁舟唱晚 江南春色 陜北抒懷 二泉映月 紅梅隨想曲 天山風情 山村小景
演出時間:民國95年4月17日(星期一)晚上7:30
演出地點:國立臺南藝術大學 演藝廳 自由入場
主辦單位:國立臺南藝術大學 民族音樂學研究所
歡迎各界樂友蒞臨欣賞指教!

點擊查看全圖

=
我只能確定一點
佩瑩有變瘦
不然就是科技進步了

簡與繁

前陣子聯合國廢繁體字
2008改用簡體為唯一標準

我認為
要研究一個國家的文化
一定得要了解其語言等相關工具
才能盡而深入探索背後蘊藏的知識
重組架構架構整個文化
繁體中文
是中國自古以來流傳下來的文化
簡體字並不是完全沒有存在
草書上亦常見之
一般老百姓也在使用
只是說
完全改變成簡體字
過於精簡
反而失去了一份美感

好比很多人一直提倡國際化
國際化就是要學英文
我覺得這是兩馬子事情
很多學者英文很好
但卻不好好做研究
我寧願學者好好做研究
做基礎的扎實工作
而非花而不實的秀英文
耍嘴皮子
做秀
而忘本逐末
把學英文跟國際化畫成等號

學英文跟國際化
有相關
但絕不是等號

簡繁亦同
過分簡化不是件好事
過分複雜也不好

適中即可