最近負責了一個綠色短片競賽
http://arttaiwan.com/?q=node/1459
雖然只是一個比賽內容的說明會
行前也花了不少時間準備
接下來
希望有同學能組隊參與
而
說明會當天由蔡任圃老師規劃的行動研究
登上今天聯合報首版:像蟑螂學習節能減碳 
蔡任圃：蟑螂不髒 其實很美

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『高瞻嘉年華』節能減碳Teenage創意競賽

一、為鼓勵高中生發揮節能減碳的創意，特舉辦節能減碳Teenage創意競賽

二、共分三類競賽活動(徵文、短片、行動研究)，透過營隊活動及徵文活動激發同學們的創意、興趣及敏銳觀察力。

三、將於12/20舉辦活動說明會，歡迎有興趣的同學參加！       
(一) 日期：97年12月20日（星期六）
(二) 時間：10：00-12：00
(三) 地點：中山女高科學館一樓多媒體教室

四、獎勵方式

各類比賽獎項如下：
第一名-----1名：可獲獎狀乙張、獎金一萬元
第二名-----2名：可獲獎狀乙張、獎金五千元
第三名-----3名：可獲獎狀乙張、獎金三千元
佳  作----若干名（視參賽作品狀況決定）：可獲獎狀乙張

「創意校園文化---2008年全國LED創意設計競賽」 初審入選通知
http://arttaiwan.com/?q=node/307
參賽組別[創意花燈設計組]參賽編號[2008LED00470]作品名稱[Egg’s light]
一孝30廖品筑.29溫寒卉.18許瑄庭.22陳靖佳.24陳儀芳
參賽組別[創意花燈設計組]參賽編號[2008LED00475]作品名稱[排灣寶]
一信戴郁寧.一平高蔣邦慈.ㄧ誠利芳慈.一智田彩媛.一簡李秋萱

Egg’s light 燈光3D模擬(中山女高一孝廖品筑等五人)

設計圖說：
破掉的蛋殼中是會發光的，也就是裝燈泡的地方，而透明的蛋液流出，所以黃色的蛋黃就是按鈕。

設計概念：
以前聽老師說了一個有關達文西的故事，據說達文西剛開始學畫時，老師每天都要他畫雞蛋，要他觀察每顆蛋不同的角度及不同的光線，因此我們因為這個故事而有些許的感動，我們因而聯想到用蛋作為燈的造型，在破掉的蛋殼中裝進燈泡，使整顆蛋看起來有一種光被穿透的感覺，當然燈泡所發出的光顏色當然不只一種，也可是七彩的，也因為蛋殼不是很厚，所以若隱若現的光看起來格外柔和。

特色：
這種燈很適合居家的感覺，柔美的燈光，給人溫暖的氛圍，裝在臥房中不失可愛又溫馨的感覺!

http://www.ee.nsysu.edu.tw/led2008/news/entry.asp?PNO=1.2#led1
恭喜您的團隊的作品，在眾多參賽作品中，經評審通過，入圍參加複審。
決審送件注意事項：
1.入選作品必須於2008年2月18日上午9:00至下午5:00，親自送件至展

[閱讀全文]

文筆不是很好,修修改改.祈請見諒

近20年科技的進步 = 人類百年發展的總和 + 變遷快速的社會 x 知識量n倍擴增,
常常會問自己,也會問學生! 我們已學習那麼多, 那麼多知能, 然後呢? 然後呢???
我們可以多做些什麼? 服務社會? 幫助他人? 還是....
而, 生活科技老師到底該教給學生什麼? 學生該從生活科技上學到些什麼?
是表面功夫, 還是一輩子的思維觀念...

在變與不變之間, 科學理論似乎是比較不變的,
反觀科技應用就常隨著工具進步, 產生技術老舊的窘境!
所以, 不難發現許多生科老師直接套用現成的"科學實驗", 錯置為"科技應用"的現象,
表面上看似提升生活科技的科學理論, 但實際上卻混淆了科技本質!
也因長久以來生活科技缺乏直接可

[閱讀全文]

今天是中山的學校日
ㄧ如台北市明星高中的陣仗
望子成龍.望女成鳳的家長
ㄧ早就來校聽取國.英.數老師的教學計畫
而
教務處在此時
通常是如臨大敵般全員戒備>_<
......呼........
以下為本學期的課程計畫

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臺北市立中山女子高級中學97學年度第一學期高一生活科技科課程計畫
任課教師：余致賢
任教科目：高ㄧ生活科技
每週時數：兩節
任教班級：一義(一1.2) 一仁(二5.6) 一敏(二7.8) 一博(三6.7) ㄧ忠(四3.4) 一孝(五5.6)
辦公處室：教務處實驗研究組 Tel:02-25073148#222  Fax:02-25034549
個人網站：http://www.tosaint.com
Email：yu@tosaint.com

課程概說：
高中生活科技課程於95暫綱中，以創意設計與製作為重心。
本學期教學方式:
以啟發同學獨立思考，透過動手操作將生活週遭不起眼的抽象概念轉化為具體實踐，培養同學對生活細微的觀察力，提升問題解決的能力！
教學內容:
以電腦 3D繪圖與創意短片拍攝，融入傳播、製造、營建、傳動科技…等跨領域課程。
一、電腦 3D繪圖
學習3D並不須拘泥於昂貴軟體，遂使用日本物美價廉的shade軟體進行教學，讓同學天馬行空的想法得以初步實踐。
二、創意短片拍攝
延續3D設計，由同學分組成立虛擬公司，進行創意短片拍攝，將創意創業如實地於課堂中發生。
生活科技所給予同學的是最先進的教學概念與內容，但這一門課並非用幾次考試或補考，就產生短期立即成效，
衷心期盼同學與家長放下心中的疑慮，用心跟從老師學習，從小地方著手，不好高騖遠！
試圖打破課堂學習的疆域，遂建構了網路教學平台
藝術生活科技http://arttaiwan.com
敬邀學生、家長們一起來參與，並請不吝給予批評指教。謝謝！

學期學習目標:
1. 了解科技系統的模式，啟發同學對生活週遭敏銳的觀察力。
2. 從創意設計中發掘學生獨立思考與解決問題能力。
3. 透過3D實作練習中，增進同學大腦與肢體的感官統合力,學習製造與營建.傳動科技等。
4. 培養同學將生活經驗藉由團隊合作，從形式與內容架構中獨立製片,學習傳播科技。
5. 以個人與分組活動中，加強同學團隊合作的認知。

週次	課程單元/主題	作業內容
1	9/1~9/5 本學期教學進度說明	教室規範與安全守則 學生作品欣賞
2	9/8~9/12 3D：solid建構	科技模式(5%)
3	9/15~9/19 3D：簡易材質貼圖.彩現	家具(5%)
4	9/22~9/26 3D：自由曲面	滑鼠(5%)
5	9/29~10/3 3D：自由曲面	公仔(5%)
6	10/6~10/10 3D：關節球、動畫、彩現	3D個人作品提案與修正
7	10/13~10/17 2D平面軟體教學	確定分組名單 剪裁構圖修編照片
8	10/20~10/24 作品觀摩.基本攝影	分組討論短片主題 撰寫300字故事大綱
9	10/27~10/31 非線性剪輯軟體教學	分鏡表練習(5%) 剪輯練習加入文字
10	11/3~11/7 非線性剪輯軟體教學	討論修改劇本大綱 剪輯練習加入特效
11	11/10~11/14 音訊軟體教學	短片分鏡表確定 錄音練習30秒
12	11/17~11/21 短片拍攝	擬定拍片計畫
13	11/24~11/28 短片拍攝	廣告+動畫分鏡表再修正
14	12/1~12/5 短片拍攝	草片上傳討論(10%)
15	12/8~12/12 3D：動畫腳本.分鏡
16	12/15~12/19 3D：動畫攝影機	廣告+動畫作品論修正
17	12/22~12/26 3D設計與剪輯後製
18	12/29~1/2 3D設計與剪輯後製
19	1/5~1/9 學生作品發表、同儕互評(5%)	繳交作業 網頁登錄
20	1/12~1/16 成績核算、學生回饋	3D個人創作(30%) 短片分組專題(20%)
21	1/19~1/23 期末考

會視情況調整
評量方式:形成性+總結性評量
平時表現（10%） 學習態度、分組討論、工作習慣、服務…等。
課堂學習（20%） 實作技能測驗。
作業（70%） 個人及分組作業。
輔助教材或參考書目:
藝術生活科技http://arttaiwan.com

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在中山女高生活科技的課程
即將進入第四週
前幾週為了重新整理與派送電腦教室
虛耗去了許多時間
不過發生了ㄧ件神奇的事情
居然
在中山教到鈺杰的妹妹......鈺杰考上台大資工系
http://sg.ck.tp.edu.tw/CAD/onecad.asp?id=1848&typeid=29
心中一股非常特別的緣份^_^

新的一學年
將在中山女高
代理生活科技教師一職
今早報到踏進女校的一小步
感覺非常有挑戰性
正所謂
不入虎穴
焉得虎子
難
所以
相信會碰撞出許多可能性
惟除了
愛的火苗之外........就請別再調侃我了> _ <

中山女高因應女校的緣故
生科只開一學期38節的情況下
再加上
近來提倡

[閱讀全文]

近日陸續有榜單出現
恭喜考取心目中理想大學的同學
加油^^

時代變遷非常快速
大學明星科系
也隨著時代而改變
很明顯的可以發現
出生率降低
婦產科不再是熱門首選~整形外科.皮膚科...等不容易產生醫病糾紛便出頭
而
記得自己讀高中時
那時最熱門科系是航太工程
因師長or媒體上都說
飛機造價高昂,台灣可以建造飛機來賣其他國家><
幾年過去了
事實上我們連飛機的輪子都做不出來~唉!欺騙社會

設計
這幾年儼然是門顯學
無處不設計
不過
廣告,口號仍是言過其實
只能請有意網設計方面發展的同學
自己多加留意

早年的社區總體營造
逐漸轉變成文化創意產業
講好聽是文化財
其實是沒有經費投入社造
只好靠人民自己創造產值><
我們台灣四面環海
是一個海洋國家
也是一個以農立國的國家
在這個小島上
並沒有非常豐渥的天然資源
但
島上的人民蘊藏先民冒險渡海來台的精神
不怕困難勇於開疆闢土
建造了今日的魚米之鄉

今年已是2008年了
我們國家停滯8年
浪費在許多無謂的口水戰上
政府並沒有替人民帶來進步
貧困的人民依舊貧困

全球化的趨勢
我們不能置身事外
在地化雖重要
但
更重要的是
如何將土本轉化為全球化?

正視我們自己的文化才能有國際視野

由人所共構的
教育與文化
是我們最重要的經濟命脈
文化是根
創意是莖
產業是葉
有盤根錯節的根
才有令人意想不到的創意
如此豐碩的果實就如囊中取物
不費吹灰之力

文化簡單地說
就是我們日常生活的一切
舉凡食衣住行育樂
只要與生活產生關聯
就可說是我們的文化
而文化與文化間
因交通便利.經貿發達
互相融合or排斥也是非常正常的
只是
我們不能放棄與其他文化接觸的機會

技職教育非常重要
馬英九先生願意將此列為重要政見
可見有下過一番功夫去研究!
推薦!!!

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http://www.ma19.net/policy4you/culture
二、一年內成立「文化觀光部」並完成「文化創意產業法」立法

－提高文化主管機構的行政位階。將文化觀光提升到國家戰略地位，使文化理念徹底融入國政藍圖。

－一年內完成「文創法」立法。全面改善創意產業環境及產業結構，針對創作、市場、流通、創投及賦稅條件等等，全盤翻新。
九、成立「文化創意產業研發中心」，提升本土藝術，結合最新科技，融入國際市場。

－循台灣發展高科技產業模式，成立「文化創意產業研發中心」。扶植文化產業的創投、研發、品牌建立及國際流通，刺激原創能力，建立國際品牌，對內結合觀光產業通路，對外加強國際競爭力。

－本土藝術，譬如歌仔戲、布袋戲、南北管等傳統藝術，透過重點輔助以及專業科研，有機會提升為國家創意資產，且行銷國際，如同日本行銷「三國演義」電腦遊戲或美國好萊塢發行「花木蘭」動畫。
十、設置「台灣電影中心」

－循英國電影中心模式，附設國家電影院等，全力推動台灣的電影產業，從人才培育、創作提升、產業結構、到國際行銷，一條龍作業。

－電影藝術教育納入學校教育內容，使國民自幼即接受電影藝術薰陶，為台灣電影培養創作者及欣賞者，從根處培植國片。

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http://www.ma19.net/policy4you/education

五、推動高職免費，優化技職教育

技職教育對我國經濟發展，具有不可取代的重要性。但由於廣設高中大學而弱化高職，技職教育特色流失，體系岌岌可危。為恢復技職教育過去為台灣經濟打拼的光榮歷史，我們希望透過高職免費入學的政策，鼓勵技術性向分化明顯的國中畢業生，及早接受品質優良的高職教育。高職畢業後，有意願繼續進修者，輔導升學至技術學院或科技大學；而願意早日投入社會建設行列者，加強其通識基礎、就業能力及工作倫理，使之成為社會經濟建設的尖兵。同時，並將建置彈性的回流教育機制，個人可視需要隨時回到學校接受進修教育，藉以精進、更新就業能力。

我們執政後，每年將投入100億元經費，改善技職校院的師資、設備與課程，與補助公私立高職學生的學費。對於學業成績優異者，另將提供獎學金與生活費，以吸引具有技術天賦或實務興趣的學生進入技職院校就讀，優化技職教育體系。

年度最佳教育應用部落格初選入圍^^謝謝初審評審的厚愛.其實BLOG的內容非常紛亂><跨領域真不好分類.........謝謝我的父母親.謝謝指導我的師長.謝謝我的朋友.我的學生........麥克風下降><

初審入圍人數：61人    http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=1043

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獎項說明：分享教育和文化工作的理念、經驗、和方法，傳遞其理想智識，以普及人文、藝術或科學等領域的知識或提升讀者能力，有效鼓勵並幫助讀者自我學習。

賢琴藝致tosaint.com │已被點閱 28次│報名時間︰ 2007/10/5 上午 07:29:00│ 賢琴藝致│來自 F2blog│從 2001年 10月開始Blogging │ 部落格簡介︰ 余致賢跨領域創意部落格:異質共構的跨文化整合是未來必備的關鍵能力!從工藝.設計.國樂.作曲.太極拳.科技...與其空口白話跨領域不如轉化為實際創意教學上的點點滴滴! 本部落格好文推薦︰ 音樂有國界 電腦錄音.編曲軟體簡介 國樂器公仔

我一直在想我們台灣到底有什麼
可以跟全世界一較高下
剛剛在台藝大首頁發現了這則新聞
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?p=1178
跨領域團隊合作
加上無限創意
就是台灣多元文化
取之不盡的寶藏
獨樹一格具有不可取代性MIT
Made In Taiwan

2007微軟潛能創意杯全球比賽亞軍
台灣代表隊呈現的六分鐘短片小品「eduCASEtion女孩與神奇科技皮箱」，透過3D影像結合插畫，以簡單的故事鋪陳，著重於內容及情感上的表達。
他們放棄容易譁眾取寵的搞笑路線，試圖用軟性的方式告訴大人們「科技只是教育的輔助工具，重要的是如何用心將教育的影響力發揮到最大」。
特別值得一提的是，台灣代表隊是所有決選隊伍中唯一使用3D動畫的隊伍，同時他們以吉他自彈自唱作為影片配樂，也獲得現場滿堂喝采，眾望所歸贏得亞軍殊榮。

第一階段
BR-14's april 台語動畫片，占總成績60%
第二階段
eduCASEtion 在韓國拍攝，占總成績40%

我們的文化
可以從很多層面去看
也有很多種解釋
簡單地說
文化
就是生活的總合
社會上各行各業
食衣住行育樂
販夫走卒亦或達官貴人
都是我們文化的一部分

社會上常發生許多光怪陸離的鮮事
有的真令人匪夷所思
甚至氣憤難耐
但
這是我們生長的土地
我們只能誠實面對

常跟許多家長閒談
一般家長
其實都對現今的教育體制
感到手足無措
往往孩子回家說同學都在補習
在有補有保佑的心態下
家長求助無門
只能聽信補習班老師的舌燦蓮花
將孩子送去補習班保佑一下
補習已經變成我們生活的一部分

每年重複發生著相同的事情
很多問題該解決的不處理
寧可鑽牛角尖
把力氣浪費在無意義的爭論上
當個鄉民湊熱鬧也好><
蛋塔.水母.電子雞.HelloKity....
很無奈
教育如此普及的台灣
這是我們的噱頭文化
也都是速食文化

淺根如浮萍般漂浮
一陣風
一場雨
文化如煙雲般消逝
卻沒給自己留下些什麼
後世子孫無根可獲取養分
繼續飄移

離30歲還有三年><少了點三十而立前的雄心壯志
兒時似懂非懂的哲理.早已隨時代改變昨是今非
多變社會充斥著矛盾詭詐.雖不再像以往單純
在家靠父母.出外靠朋友
有困難詢問師長.父母.朋友
結束生命只會造成更大的問題!
事在人為
少說多做

---

{轉載}國俊回來吃飯

前言:
黃春明的兒子黃國峻也是位作家，在去年三十歲的時候自殺，
今年，他的朋友，作家袁哲生也是自殺。
短短的一首詩, 讓人看得心酸。
為人子女的都好好看一看,應采靈的女兒如果有看過,
她就知道結束自己的生命,懲罰的未必是負心漢而是父母 .

===
【國峻不回來吃飯 】 ~~黃春明~~

國峻，

我知道你不回來吃晚飯，

我就先吃了，

媽媽總是說等一下，

等久了，她就不吃了，

那包米吃了好久了，還是那麼多，

還多了一些象鼻蟲。

媽媽知道你不回來吃飯，她就不想燒飯了，

她和大同電鍋也都忘了，到底多少米要加多少水？

我到今天才知道，媽媽生下來就是為你燒飯的，

現在你不回來吃飯，媽媽什麼事都沒了，

媽媽什麼事都不想做，連吃飯也不想。

國峻，一年了，你都沒有回來吃飯

我在家炒過幾次米粉請你的好友

來了一些你的好友，但是袁哲生跟你一樣，他也不回家吃飯了

我們知道你不回來吃飯；

就沒有等你，

也故意不談你，

可是你的位子永遠在那裡。

---

【洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）】

「回家吃飯」一向是歸屬感的指標，八○年代在美國看過一個片子《歸心似箭》，

一個傷兵脫了隊，千山萬水就為回家，家的吸引力比地球磁場還強……

我平日習慣一邊吃飯，一邊看電視因為吃飯時，口在忙，手在忙，

但是眼睛是閒著，邊吃邊看的話，全身器官都不浪費。

所以我一向是充分利用時間，嘴在努力增加我身體的營養，眼睛在努力增加我大腦的營養。

那天，正在啃饅頭時，眼睛在聯副上突然掃瞄到「黃春明」三個字。

黃春明先生是我最尊敬的人，因為他擇善固執，為理想，有千萬人吾往矣的勇氣，

所以我立刻集中注意去讀他的東西。

讀完，難過得不得了，連嘴裡的一口饅頭都忘了咀嚼。

天下想要自殺的孩子都應該先來看一看這篇〈國峻不回來吃飯〉的小詩。

看看一個作爸爸的人如何用日常生活的語言輕描淡寫地說出心中無可言喻的痛。

我小時候看〈販馬記〉李奇哭監時，

有一句「人生三苦：幼年喪父，中年喪妻，老年喪子」。

黃春明不老，但喪子之痛不論任何年齡層的感受都一樣。

這篇文章是生命教育最好的材料，真該收入國文課本，讓所有孩子都讀到。

詩一開始說，「國峻，我知道你不回來吃晚飯，我就先吃了，媽媽總是說等一下，

等久了，她就不吃了，那包米吃了好久了，還是那麼多，還多了一些象鼻蟲」。

不知道的人讀起來沒什麼感覺完全是爸爸在跟兒子說話，但是知道的人，

悚然一驚，因為國峻用他的手結束了自己的生命，是永遠不會再回來吃飯了。

爸爸比較能接受事實：知道你不回來，所以我就不等你，先吃了。

媽媽卻是無法承受這個打擊，滴水不沾，家裡的米不但沒少，放久了，

還變多了，多了些象鼻蟲。看到這裡就讀不下去了，可憐天下父母心哪！

再下去，「媽媽知道你不回來吃飯，她就不想燒飯了，她和大同電鍋也都忘了，

到底多少米要加多少水？我到今天才知道，媽媽生下來就是為你燒飯的，

現在你不回來吃飯，媽媽什麼事都沒了，媽媽什麼事都不想做，連吃飯也不想。」

孩子不在了，作母親的也就沒有燒飯的慾望了。

大部分的中國母親都是為子女而活，挽著菜籃上市場時，想的都是孩子愛吃什麼，

先生愛吃什麼，所以爸爸到今天才知道，媽媽生下來是為兒子燒飯的，兒子不回來，

媽媽就什麼事也不想做，連飯也不想吃了。

我想起我要考大學聯考時，我媽媽很擔心我會在考試時生病，影響考試成績，

那時台灣還沒有冷氣，夏天天氣熱，晚上都是開電風扇睡覺，

母親擔心我吹電扇不蓋被會著涼，所以一直交代要蓋被，因為她先睡，我後睡，

所以母親常常晚上睡一睡爬起來看一下，有沒有踢被睡，

專心做功課時，會被背後突然出現的聲音嚇一跳，忍不住抱怨，叫她不要管我，

母親總是說「媽媽生下來就是要管你們的」。

看到黃春明的詩才了解，的確，媽媽生下來就是為了孩子忙的，沒有孩子，

也就沒有了人生目標，什麼都不想做，連飯也不想吃了。

第二段說「國峻，一年了，你都沒有回來吃飯」，口氣有點哀怨，

如果一個兒子一年都不回家吃飯，父母是要埋怨的，

可是誰想到國峻去的是一個有去無回，不可逆轉的旅程呢？

「我在家炒過幾次米粉請你的好友」，黃家的炒米粉是有名的，

「來了一些你的好友，但是袁哲生跟你一樣，他也不回家吃飯了」，

這麼輕描淡寫的幾個字「不回家吃飯」，讀起來卻是這麼的傷痛。

不回家吃飯了，不是不想回家吃飯，而是再也回不來吃飯了。

自殺的朋友，在投環的那一剎那，有沒有想過再也不能回家吃飯了呢？

「我們知道你不回來吃飯；就沒有等你，也故意不談你，可是你的位子永遠在那裡」，

一個永遠是空的位子，父母是觸景傷情，怎麼吃得下飯呢？

朋友笑他愛吃醋，飯菜都加了醋，

黃春明說「天大的冤枉，望著那個空位，叫誰不心酸？」

兒子永遠地不能回來吃飯了，山珍海味，對父母來說，吃到嘴裡都是滿嘴的辛酸。

看到這裡，國峻，我想拿大杖揍你，你怎麼可以對你的父母做出這種事呢？

你難道不知道死者已矣，生者長戚戚嗎？

你何忍讓你的父母身受這種思念的煎熬呢？

要知道那個心中的空位是沒有人可以替代的。

所有動過自殺念頭的朋友，請把這首小詩剪下來，放在你的皮夾裡，

當你想做傻事時，拿出來看一下，你以為你瀟灑地走了，你沒有。

相信我，你沒有。