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《歲月憶往》中華民國第一部電腦

《歲月憶往》中華民國第一部電腦
http://www.pac.nctu.edu.tw/Report/report_more.php?id=20727
 
 
IBM650電腦,從右向左為,讀卡機,主機,及電源機。
 

文、圖/程德炎

日子過得真快,一眨眼離2000年都過了十年。回想49年前,我參與安裝中華民國的第一部電腦,見它剪綵啟用,但隨即就…報廢了。

1962年初,我進台灣IBM才半年多,有一天總經理找我去辦公室,叫我準備做接收及協助安裝一套IBM大型電腦IBM650系統的工作。當時公司派了一位張先生去日本學習IBM650系統,還沒完成培訓,而這台大型電腦幾天後就要海運到基隆港了。此電腦極怕震動,必須用氣墊車運送,台灣找不到氣墊車,向美軍顧問團詢問,他們也沒有。當時唯一辦法似只能用卡車,但是怕震動,要求時速在五公里以下,所有出租卡車都不願接單。最後只好異想天開地決定用牛車押運。

接船那天,下著小雨,總經理開車載我到基隆碼頭,當時公司的游先生已雇好牛車在場等候

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缺觀察力 快速流行剩垃圾

設計觀察(想法創意)+工藝製作(動手做)

缺觀察力 快速流行剩垃圾

際成衣品牌ZARA與UNIQLO,最近在台灣引起一陣「快速流行」風潮。不久前,學術界首次與四大國際時尚周接軌舉辦的流行論壇,也在倫敦舉行,筆者想藉此分享對歐美時尚界所關心議題的觀察。

面對經濟危機,歐美時尚產業發展的潛力與阻礙,以及英國時尚產業成為焦點,例如,如何傳承英國幾世紀以來自豪的手工高級服飾,快速流行時尚業的後遺症—大量廢棄衣物的處理等。時尚龍頭的英國,其實也面臨產業抉擇,這些省思對台灣應是很好的借鏡。

英國堪稱為世界上政府最早提倡設計產業為主的國家之一。不幸的是,科技與網路的快速發展,及設計教育逐漸普及化,設計很容易被複製被模仿,流行服裝就是例子。

在全面擁抱設計的環境下,放棄製造業帶給英國嚴重的經濟衝擊。新生代設計師擁有優秀設計能力,卻無法自己生產製作,因為長久以來太過依賴海外代工廠

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標籤: 生活科技

以工顯藝 用即是美  


轉貼MAKE TAIWAN


數位形構(DigiFab)與手工作業(Manual Craftsmanship)是否能夠並存呢?
2011/11/23


我想Make的讀者幾乎都會同意,對於hackers, crafters, 以及tinkerers來說,DigiFab的出現改變了遊戲規則。雷射切割機、CNC銑床,以及3D印表機已經改變了我們對於設計的看法,也提升了作品的品質和精確度。我雖然是這些DigiFab技術的愛用者,但隨著它們的日漸普及,卻也不免擔心起它們所代表著的文化變遷意涵。

前幾天我和朋友談到這個問題。對於許多傑出的同事只願意使用軟體,卻怯於拿起工具將腦海中的創意化為實物,我表露了失望之情。而他的回答讓我印象深刻,他說:「使用Wacom繪圖板和Photoshop讓我更自在,因為我屬於電腦世代。要我使用電腦以外的物品來創作?我想都沒想過。我認為DigiFab是未來的主流,而且我也想要用它來創作」。

僅僅仰賴DigiFab會帶來什麼危機?又會受到什麼限

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標籤: 生活科技
先前在網路上寫寫罵罵
抒發對生活科技無奈的情緒...
畢竟當時我只是個
四處流浪討口飯吃的失業教師罷了@@ 
但今年
終於擺脫教師甄試的束縛考取正式教職
一則以喜.一則以憂 
喜的是多年努力終獲肯定...感謝父母親多年的陪伴
憂的是
對生活科技(工藝)的百廢待興.該如何具體實踐之? 
生活科技存在的價值浮上檯面化探討時 
或許危機才有轉機
該是籌組一個自救會去發聲了吧!!!

我反抗的決心比奇萊山更堅定!!!
 
===
 
高中課程改革:知識結構、教師詮釋與學生經驗研討會
http://chincenter.fg.tp.edu.tw/cerc/news.php?id=527&PHPSESSID=61003914129177b13e2c144ca9837
國文:高中國文科教師課程詮釋與學生課程經驗分析
英文:思考能力納入高中英文課程目標之政策省思
歷史:高中歷史師生課程實踐之議題分析─教科書選用、教學方法與學習評量
公民與社會:高中公民課程轉化之議題分析
藝術生活:高中藝術生活課程圖像:課程政策、教科書、教學信念
生活科技:高中生活科技存在價值與問題探討
時間:民國100年10月15日(星期六)
地點:國立臺灣師範大學教育學院大樓
10:40-11:55
主持人:甄曉蘭(國立臺灣師範大學教育學系教授)
生活科技–報告人:王雅玄(國立中正大學教育學研究所副教授)
http://deptedu.ccu.edu.tw/Chinese/teacher/SunnyWang.html
13:00-14:20
生活科技–高中生活科技存在價值與問題探討
發表人:王雅玄(國立中正大學教育學研究所副教授)
與談人:李大偉(清雲科技大學校長)
尤丁玫(台北市立成功高中教師)
標籤: 生活科技

創意偶戲

想法的持續實踐需要很多機緣
感謝光啟高中陳靜怡老師在創意偶戲的拓荒
開啟了我另一扇窗
讓生活填滿了不一樣的養分  
好棒!!!
 
雖然還很青澀
我相信一年會比一年更好 
用身體重新去感受世界
細微的部份!
 
 
標籤: 表演藝術

2010久石讓亞洲巡迴演奏會

近距離感受久石讓大師的神情

1950年生仍是一條活龍 

震撼!!! 


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魔法

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說一套.做一套.考一套

課綱裡講的口沫橫飛.包山包海
實際教學現場裡.卻又看不出任何關聯
等到教師甄試時.只剩滿紙荒唐言

說一套.做一套.考一套


教學的鬆緊.分寸的拿捏是關鍵
為人師表卻不身體力行.怎能讓學生感動
少即是多.慢即是快
持之以恆.永不放棄



我們應該有第二次工業革命
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一把鐵鎚 敲出高鐵流線造型
2010-11-07 中國時報 黃菁菁/東京六日電 
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 ▲「山下工業所」創辦人山下清登夫妻與現任社長山下竜登展示手工打造的大、小提琴。後面的相片是山下製造台灣高鐵車頭時的景象。(黃菁菁攝)

     日本新幹線的最大特色是流線型車頭,但許多人也許不知道,讓鐵道迷痴狂的曲線竟是用鐵鎚敲打出來的!「山下工業所」創辦人山下清登即是打造第一代0系新幹線「光(HIKARI)1號」車頭的一人,而且連現在的台灣高鐵也有山下的技術。

     山口縣下松市的「山下工業所」創立於一九六三年九月,社長山下竜登指出,日本一九六四年十月十日舉辦東京奧運,新幹線在同年十月一日開通,山下工業所正是為了製造新幹線而設的公司,草創期員工只有五個人,當時的社長就是他的父親,現在公司顧問山下清登。

     當年承包新幹線車體製造工程的「日立製作所」看上山下清登的鈑金技術,委託他打造新幹線車頭。當時因沒有電腦,只能照設計圖先製作木頭模型框架,再將車頭分割成許多鐵板,一片片用鐵鎚敲出所需的曲線,再焊接組裝成車頭

     山下社長指出,別小看那敲敲打打的技術,要在鐵板上作出想要的曲線並不容易,鐵鎚要由鐵板的中心由內向外敲,用壓著鋼板的另一隻手調整彎度

     本報特派員走訪山下工廠時,在鈑金職人的指導下試敲了一下,但鐵鎚完全不聽使喚,不僅敲出來的不成弧度,連每個鐵鎚印都大小不一,不像鈑金職人敲得每個鐵鎚印都圓滾滾,弧度也相當均勻。山下說,那是當然的,因為要具備那樣的功夫至少要十年

     第一輛新幹線行駛了四十年才於○八年退休,驗證了山下高超的鈑金焊接技術,山下因此獲頒「造物日本大獎」經濟產業大臣特別獎

標籤: 生活科技

這次華山藝術生活節延燒了一個月~ 

趕在尾聲欣賞了由當代傳奇劇場(吳興國導演.張大春編劇.盧亮輝配樂)

改編至俄國文學作家契訶夫的14篇小品故事

時空錯置.中西合併的風格是跳tone了些

不過.近距離欣賞還是令人印象深刻

 

 

安東·帕夫洛維奇·契訶夫 


歡樂時光-契訶夫傳奇排練花絮

當代傳奇劇場《歡樂時光─契訶夫傳奇》復古CF

標籤: 表演藝術

英雄比氣長

今天新生訓練有位老師問我需要花多少時間投入教師甄試?
三年.五年...而.這樣的投資OK嬤? 聽說延長12年國教...老師缺額會增加嬤?
心想...
這些問題.我還得求教於神人吧XD...怎麼會問我呢!
原來這位老師是在我試敎時.幫我按鈴提醒的.....科科

2010年8月1日1800由我所主演的新兵日記
總算殺青了好比電影楚門的世界般.一切都如夢幻泡影
我老爸看了直搖頭.我老媽看了笑嘻嘻
原來...只有那張薄薄退伍令才是真

每晚看著床板上斗大的標語... 老鳥有交代.中鳥要等待.菜鳥要忍耐
寂靜的夜除了犬吠.蛙鳴.樓上弟兄的鼾聲
只剩我輾轉難眠~~~
還記得入伍前夕.南台灣正面臨一場無情雨
直升機不停地往返.新聞卻傳來救難人員溺斃的噩耗
同時我第一次考進屬於生活科技的教甄初試
得來不易的第一次.多虧筆試不出那些光怪陸離的考題
卻只能怪自己肉腳.居然抽到《生質燃料》的試教題XD
面試也不盡理想.....唉.總之帶著許多無奈入伍~

西藏生死書裡說人往生後.會有一段49天的中陰身時期
將人的一生化為一部部電影在腦海中播放
而依生前願力會有不同程度的解脫

11個月的春夏秋冬
每晚播放著我在教學時曾犯過的錯誤~~~
好想親自對我的每一位學生
說聲抱歉
你們比我優秀得太多.太多.太多
我卻沒能把每一位同學都帶起來
實在是誤人子弟
再次感謝你們的包容.成就了我許多寶貴的經驗
讓我在實務教學裡累積能量
我才知道怎麼當一位老師.一位"好"老師!

感謝曾給我挫折的學校
三年紮紮實實面對一線生活科技的教學經驗
到教師甄試時連個筆試都考不進XD
雖氣餒.但也很慶幸
讓我迄今仍保持著無窮熱忱.並未因此放棄
反讓我保持清醒
不斷地問自己為什麼要教書?why
在堅持什麼?

很努力嘗試想改變這無奈的環境
力量微弱.也未必能盡如人意
至少...
沒有什麼比做自己想做的事...還來得快樂了!

縮短中小學城鄉數位落差補助

電腦是一個好用的工具
應用層面廣泛

縮短數位落差絕不是只靠電腦

如果沒有良好的教育
社會階級其實是一再重複的複製
究竟縮短什麼落差
才是孩子們最迫切需要的
我相信再高等級的硬體
都遠不及
有熱忱.理想的老師.....軟體
否則
媒體關切的永遠是滿級分有幾個?  誰上台大醫科?

科技需要在生活裡尋找倚靠的地方
人的心底才會覺得踏實
一份人與人的尊重


教育部學產基金縮短中小學城鄉數位落差電腦研習營網站
http://camp.isa.asia.edu.tw/

壹、目的:
教育部學產基金為落實政府照顧弱勢族群之政策,對中小學生辦理合適有效之電腦研習活動,提昇學生電腦資訊能力,縮短城鄉數位落差,並提供優質工讀機會及環境,鼓勵青年學子從事社會服務工作,建立正確人生觀,特訂定本計畫。

貳、補助對象

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