「創意校園文化---2008年全國LED創意設計競賽」 初審入選通知
http://arttaiwan.com/?q=node/307
參賽組別[創意花燈設計組]參賽編號[2008LED00470]作品名稱[Egg’s light]
一孝30廖品筑.29溫寒卉.18許瑄庭.22陳靖佳.24陳儀芳
參賽組別[創意花燈設計組]參賽編號[2008LED00475]作品名稱[排灣寶]
一信戴郁寧.一平高蔣邦慈.ㄧ誠利芳慈.一智田彩媛.一簡李秋萱

Egg’s light 燈光3D模擬(中山女高一孝廖品筑等五人)

設計圖說：
破掉的蛋殼中是會發光的，也就是裝燈泡的地方，而透明的蛋液流出，所以黃色的蛋黃就是按鈕。

設計概念：
以前聽老師說了一個有關達文西的故事，據說達文西剛開始學畫時，老師每天都要他畫雞蛋，要他觀察每顆蛋不同的角度及不同的光線，因此我們因為這個故事而有些許的感動，我們因而聯想到用蛋作為燈的造型，在破掉的蛋殼中裝進燈泡，使整顆蛋看起來有一種光被穿透的感覺，當然燈泡所發出的光顏色當然不只一種，也可是七彩的，也因為蛋殼不是很厚，所以若隱若現的光看起來格外柔和。

特色：
這種燈很適合居家的感覺，柔美的燈光，給人溫暖的氛圍，裝在臥房中不失可愛又溫馨的感覺!

http://www.ee.nsysu.edu.tw/led2008/news/entry.asp?PNO=1.2#led1
恭喜您的團隊的作品，在眾多參賽作品中，經評審通過，入圍參加複審。
決審送件注意事項：
1.入選作品必須於2008年2月18日上午9:00至下午5:00，親自送件至展

[閱讀全文]

文筆不是很好,祈請見諒

近20年科技的進步 = 人類百年發展的總和 + 變遷快速的社會 x 知識量n倍擴增,
常常會問自己,也會問學生! 我們已學習那麼多, 那麼多知能,
然後呢?
然後呢???
我們可以多做些什麼?  服務社會?  幫助他人?  還是....
而,
生活科技老師到底該教給學生什麼? 學生該從生活科技上學到些什麼?
是表面功夫, 還是一輩子的思維觀念...

在變與不變之間, 科學理論似乎是比較不變的,
反而科技應用就常隨著工具進步, 產生技術老舊的窘境!
所以,
不難發現許多生科老師直接套用現成的"科學實驗",
錯置為"科技應用"的現象,
表面上看似提升生活科技的科學理論, 但實際上卻混淆了科技本質!
也因長

[閱讀全文]

今天是中山的學校日
ㄧ如台北市明星高中的陣仗
望子成龍.望女成鳳的家長
ㄧ早就來校聽取國.英.數老師的教學計畫
而
教務處在此時
通常是如臨大敵般全員戒備>_<
......呼........
以下為本學期的課程計畫

---

臺北市立中山女子高級中學97學年度第一學期高一生活科技科課程計畫
任課教師：余致賢
任教科目：高ㄧ生活科技
每週時數：兩節
任教班級：一義(一1.2) 一仁(二5.6) 一敏(二7.8) 一博(三6.7) ㄧ忠(四3.4) 一孝(五5.6)
辦公處室：教務處實驗研究組 Tel:02-25073148#222  Fax:02-25034549
個人網站：http://www.tosaint.com
Email：yu@tosaint.com

課程概說：
高中生活科技課程於95暫綱中，以創意設計與製作為重心。
本學期教學方式:
以啟發同學獨立思考，透過動手操作將生活週遭不起眼的抽象概念轉化為具體實踐，培養同學對生活細微的觀察力，提升問題解決的能力！
教學內容:
以電腦 3D繪圖與創意短片拍攝，融入傳播、製造、營建、傳動科技…等跨領域課程。
一、電腦 3D繪圖
學習3D並不須拘泥於昂貴軟體，遂使用日本物美價廉的shade軟體進行教學，讓同學天馬行空的想法得以初步實踐。
二、創意短片拍攝
延續3D設計，由同學分組成立虛擬公司，進行創意短片拍攝，將創意創業如實地於課堂中發生。
生活科技所給予同學的是最先進的教學概念與內容，但這一門課並非用幾次考試或補考，就產生短期立即成效，
衷心期盼同學與家長放下心中的疑慮，用心跟從老師學習，從小地方著手，不好高騖遠！
試圖打破課堂學習的疆域，遂建構了網路教學平台
藝術生活科技http://arttaiwan.com
敬邀學生、家長們一起來參與，並請不吝給予批評指教。謝謝！

學期學習目標:
1. 了解科技系統的模式，啟發同學對生活週遭敏銳的觀察力。
2. 從創意設計中發掘學生獨立思考與解決問題能力。
3. 透過3D實作練習中，增進同學大腦與肢體的感官統合力,學習製造與營建.傳動科技等。
4. 培養同學將生活經驗藉由團隊合作，從形式與內容架構中獨立製片,學習傳播科技。
5. 以個人與分組活動中，加強同學團隊合作的認知。

週次	課程單元/主題	作業內容
1	9/1~9/5 本學期教學進度說明	教室規範與安全守則 學生作品欣賞
2	9/8~9/12 3D：solid建構	科技模式(5%)
3	9/15~9/19 3D：簡易材質貼圖.彩現	家具(5%)
4	9/22~9/26 3D：自由曲面	滑鼠(5%)
5	9/29~10/3 3D：自由曲面	公仔(5%)
6	10/6~10/10 3D：關節球、動畫、彩現	3D個人作品提案與修正
7	10/13~10/17 2D平面軟體教學	確定分組名單 剪裁構圖修編照片
8	10/20~10/24 作品觀摩.基本攝影	分組討論短片主題 撰寫300字故事大綱
9	10/27~10/31 非線性剪輯軟體教學	分鏡表練習(5%) 剪輯練習加入文字
10	11/3~11/7 非線性剪輯軟體教學	討論修改劇本大綱 剪輯練習加入特效
11	11/10~11/14 音訊軟體教學	短片分鏡表確定 錄音練習30秒
12	11/17~11/21 短片拍攝	擬定拍片計畫
13	11/24~11/28 短片拍攝	廣告+動畫分鏡表再修正
14	12/1~12/5 短片拍攝	草片上傳討論(10%)
15	12/8~12/12 3D：動畫腳本.分鏡
16	12/15~12/19 3D：動畫攝影機	廣告+動畫作品論修正
17	12/22~12/26 3D設計與剪輯後製
18	12/29~1/2 3D設計與剪輯後製
19	1/5~1/9 學生作品發表、同儕互評(5%)	繳交作業 網頁登錄
20	1/12~1/16 成績核算、學生回饋	3D個人創作(30%) 短片分組專題(20%)
21	1/19~1/23 期末考

會視情況調整
評量方式:形成性+總結性評量
平時表現（10%） 學習態度、分組討論、工作習慣、服務…等。
課堂學習（20%） 實作技能測驗。
作業（70%） 個人及分組作業。
輔助教材或參考書目:
藝術生活科技http://arttaiwan.com

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在中山女高生活科技的課程
即將進入第四週
前幾週為了重新整理與派送電腦教室
虛耗去了許多時間
不過發生了ㄧ件神奇的事情
居然
在中山教到鈺杰的妹妹......鈺杰考上台大資工系
http://sg.ck.tp.edu.tw/CAD/onecad.asp?id=1848&typeid=29
心中一股非常特別的緣份^_^

新的一學年
將在中山女高
代理生活科技教師一職
今早報到踏進女校的一小步
感覺非常有挑戰性
正所謂
不入虎穴
焉得虎子
難
所以
相信會碰撞出許多可能性
惟除了
愛的火苗之外........就請別再調侃我了> _ <

中山女高因應女校的緣故
生科只開一學期38節的情況下
再加上
近來提倡

[閱讀全文]

近日陸續有榜單出現
恭喜考取心目中理想大學的同學
加油^^

時代變遷非常快速
大學明星科系
也隨著時代而改變
很明顯的可以發現
出生率降低
婦產科不再是熱門首選~整形外科.皮膚科...等不容易產生醫病糾紛便出頭
而
記得自己讀高中時
那時最熱門科系是航太工程
因師長or媒體上都說
飛機造價高昂,台灣可以建造飛機來賣其他國家><
幾年過去了
事實上我們連飛機的輪子都做不出來~唉!欺騙社會

設計
這幾年儼然是門顯學
無處不設計
不過
廣告,口號仍是言過其實
只能請有意網設計方面發展的同學
自己多加留意

早年的社區總體營造
逐漸轉變成文化創意產業
講好聽是文化財
其實是沒有經費投入社造
只好靠人民自己創造產值><
我們台灣四面環海
是一個海洋國家
也是一個以農立國的國家
在這個小島上
並沒有非常豐渥的天然資源
但
島上的人民蘊藏先民冒險渡海來台的精神
不怕困難勇於開疆闢土
建造了今日的魚米之鄉

今年已是2008年了
我們國家停滯8年
浪費在許多無謂的口水戰上
政府並沒有替人民帶來進步
貧困的人民依舊貧困

全球化的趨勢
我們不能置身事外
在地化雖重要
但
更重要的是
如何將土本轉化為全球化?

正視我們自己的文化才能有國際視野

由人所共構的
教育與文化
是我們最重要的經濟命脈
文化是根
創意是莖
產業是葉
有盤根錯節的根
才有令人意想不到的創意
如此豐碩的果實就如囊中取物
不費吹灰之力

文化簡單地說
就是我們日常生活的一切
舉凡食衣住行育樂
只要與生活產生關聯
就可說是我們的文化
而文化與文化間
因交通便利.經貿發達
互相融合or排斥也是非常正常的
只是
我們不能放棄與其他文化接觸的機會

技職教育非常重要
馬英九先生願意將此列為重要政見
可見有下過一番功夫去研究!
推薦!!!

---

http://www.ma19.net/policy4you/culture
二、一年內成立「文化觀光部」並完成「文化創意產業法」立法

－提高文化主管機構的行政位階。將文化觀光提升到國家戰略地位，使文化理念徹底融入國政藍圖。

－一年內完成「文創法」立法。全面改善創意產業環境及產業結構，針對創作、市場、流通、創投及賦稅條件等等，全盤翻新。
九、成立「文化創意產業研發中心」，提升本土藝術，結合最新科技，融入國際市場。

－循台灣發展高科技產業模式，成立「文化創意產業研發中心」。扶植文化產業的創投、研發、品牌建立及國際流通，刺激原創能力，建立國際品牌，對內結合觀光產業通路，對外加強國際競爭力。

－本土藝術，譬如歌仔戲、布袋戲、南北管等傳統藝術，透過重點輔助以及專業科研，有機會提升為國家創意資產，且行銷國際，如同日本行銷「三國演義」電腦遊戲或美國好萊塢發行「花木蘭」動畫。
十、設置「台灣電影中心」

－循英國電影中心模式，附設國家電影院等，全力推動台灣的電影產業，從人才培育、創作提升、產業結構、到國際行銷，一條龍作業。

－電影藝術教育納入學校教育內容，使國民自幼即接受電影藝術薰陶，為台灣電影培養創作者及欣賞者，從根處培植國片。

---

http://www.ma19.net/policy4you/education

五、推動高職免費，優化技職教育

技職教育對我國經濟發展，具有不可取代的重要性。但由於廣設高中大學而弱化高職，技職教育特色流失，體系岌岌可危。為恢復技職教育過去為台灣經濟打拼的光榮歷史，我們希望透過高職免費入學的政策，鼓勵技術性向分化明顯的國中畢業生，及早接受品質優良的高職教育。高職畢業後，有意願繼續進修者，輔導升學至技術學院或科技大學；而願意早日投入社會建設行列者，加強其通識基礎、就業能力及工作倫理，使之成為社會經濟建設的尖兵。同時，並將建置彈性的回流教育機制，個人可視需要隨時回到學校接受進修教育，藉以精進、更新就業能力。

我們執政後，每年將投入100億元經費，改善技職校院的師資、設備與課程，與補助公私立高職學生的學費。對於學業成績優異者，另將提供獎學金與生活費，以吸引具有技術天賦或實務興趣的學生進入技職院校就讀，優化技職教育體系。

年度最佳教育應用部落格初選入圍^^謝謝初審評審的厚愛.其實BLOG的內容非常紛亂><跨領域真不好分類.........謝謝我的父母親.謝謝指導我的師長.謝謝我的朋友.我的學生........麥克風下降><

初審入圍人數：61人    http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=1043

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獎項說明：分享教育和文化工作的理念、經驗、和方法，傳遞其理想智識，以普及人文、藝術或科學等領域的知識或提升讀者能力，有效鼓勵並幫助讀者自我學習。

賢琴藝致tosaint.com │已被點閱 28次│報名時間︰ 2007/10/5 上午 07:29:00│ 賢琴藝致│來自 F2blog│從 2001年 10月開始Blogging │ 部落格簡介︰ 余致賢跨領域創意部落格:異質共構的跨文化整合是未來必備的關鍵能力!從工藝.設計.國樂.作曲.太極拳.科技...與其空口白話跨領域不如轉化為實際創意教學上的點點滴滴! 本部落格好文推薦︰ 音樂有國界 電腦錄音.編曲軟體簡介 國樂器公仔

我一直在想我們台灣到底有什麼
可以跟全世界一較高下
剛剛在台藝大首頁發現了這則新聞
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?p=1178
跨領域團隊合作
加上無限創意
就是台灣多元文化
取之不盡的寶藏
獨樹一格具有不可取代性MIT
Made In Taiwan

2007微軟潛能創意杯全球比賽亞軍
台灣代表隊呈現的六分鐘短片小品「eduCASEtion女孩與神奇科技皮箱」，透過3D影像結合插畫，以簡單的故事鋪陳，著重於內容及情感上的表達。
他們放棄容易譁眾取寵的搞笑路線，試圖用軟性的方式告訴大人們「科技只是教育的輔助工具，重要的是如何用心將教育的影響力發揮到最大」。
特別值得一提的是，台灣代表隊是所有決選隊伍中唯一使用3D動畫的隊伍，同時他們以吉他自彈自唱作為影片配樂，也獲得現場滿堂喝采，眾望所歸贏得亞軍殊榮。

第一階段
BR-14's april 台語動畫片，占總成績60%
第二階段
eduCASEtion 在韓國拍攝，占總成績40%

我們的文化
可以從很多層面去看
也有很多種解釋
簡單地說
文化
就是生活的總合
社會上各行各業
食衣住行育樂
販夫走卒亦或達官貴人
都是我們文化的一部分

社會上常發生許多光怪陸離的鮮事
有的真令人匪夷所思
甚至氣憤難耐
但
這是我們生長的土地
我們只能誠實面對

常跟許多家長閒談
一般家長
其實都對現今的教育體制
感到手足無措
往往孩子回家說同學都在補習
在有補有保佑的心態下
家長求助無門
只能聽信補習班老師的舌燦蓮花
將孩子送去補習班保佑一下
補習已經變成我們生活的一部分

每年重複發生著相同的事情
很多問題該解決的不處理
寧可鑽牛角尖
把力氣浪費在無意義的爭論上
當個鄉民湊熱鬧也好><
蛋塔.水母.電子雞.HelloKity....
很無奈
教育如此普及的台灣
這是我們的噱頭文化
也都是速食文化

淺根如浮萍般漂浮
一陣風
一場雨
文化如煙雲般消逝
卻沒給自己留下些什麼
後世子孫無根可獲取養分
繼續飄移

離30歲還有三年><少了點三十而立前的雄心壯志
兒時似懂非懂的哲理.早已隨時代改變昨是今非
多變社會充斥著矛盾詭詐.雖不再像以往單純
在家靠父母.出外靠朋友
有困難詢問師長.父母.朋友
結束生命只會造成更大的問題!
事在人為
少說多做

---

{轉載}國俊回來吃飯

前言:
黃春明的兒子黃國峻也是位作家，在去年三十歲的時候自殺，
今年，他的朋友，作家袁哲生也是自殺。
短短的一首詩, 讓人看得心酸。
為人子女的都好好看一看,應采靈的女兒如果有看過,
她就知道結束自己的生命,懲罰的未必是負心漢而是父母 .

===
【國峻不回來吃飯 】 ~~黃春明~~

國峻，

我知道你不回來吃晚飯，

我就先吃了，

媽媽總是說等一下，

等久了，她就不吃了，

那包米吃了好久了，還是那麼多，

還多了一些象鼻蟲。

媽媽知道你不回來吃飯，她就不想燒飯了，

她和大同電鍋也都忘了，到底多少米要加多少水？

我到今天才知道，媽媽生下來就是為你燒飯的，

現在你不回來吃飯，媽媽什麼事都沒了，

媽媽什麼事都不想做，連吃飯也不想。

國峻，一年了，你都沒有回來吃飯

我在家炒過幾次米粉請你的好友

來了一些你的好友，但是袁哲生跟你一樣，他也不回家吃飯了

我們知道你不回來吃飯；

就沒有等你，

也故意不談你，

可是你的位子永遠在那裡。

---

【洪蘭（中央大學認知神經科學研究所所長）】

「回家吃飯」一向是歸屬感的指標，八○年代在美國看過一個片子《歸心似箭》，

一個傷兵脫了隊，千山萬水就為回家，家的吸引力比地球磁場還強……

我平日習慣一邊吃飯，一邊看電視因為吃飯時，口在忙，手在忙，

但是眼睛是閒著，邊吃邊看的話，全身器官都不浪費。

所以我一向是充分利用時間，嘴在努力增加我身體的營養，眼睛在努力增加我大腦的營養。

那天，正在啃饅頭時，眼睛在聯副上突然掃瞄到「黃春明」三個字。

黃春明先生是我最尊敬的人，因為他擇善固執，為理想，有千萬人吾往矣的勇氣，

所以我立刻集中注意去讀他的東西。

讀完，難過得不得了，連嘴裡的一口饅頭都忘了咀嚼。

天下想要自殺的孩子都應該先來看一看這篇〈國峻不回來吃飯〉的小詩。

看看一個作爸爸的人如何用日常生活的語言輕描淡寫地說出心中無可言喻的痛。

我小時候看〈販馬記〉李奇哭監時，

有一句「人生三苦：幼年喪父，中年喪妻，老年喪子」。

黃春明不老，但喪子之痛不論任何年齡層的感受都一樣。

這篇文章是生命教育最好的材料，真該收入國文課本，讓所有孩子都讀到。

詩一開始說，「國峻，我知道你不回來吃晚飯，我就先吃了，媽媽總是說等一下，

等久了，她就不吃了，那包米吃了好久了，還是那麼多，還多了一些象鼻蟲」。

不知道的人讀起來沒什麼感覺完全是爸爸在跟兒子說話，但是知道的人，

悚然一驚，因為國峻用他的手結束了自己的生命，是永遠不會再回來吃飯了。

爸爸比較能接受事實：知道你不回來，所以我就不等你，先吃了。

媽媽卻是無法承受這個打擊，滴水不沾，家裡的米不但沒少，放久了，

還變多了，多了些象鼻蟲。看到這裡就讀不下去了，可憐天下父母心哪！

再下去，「媽媽知道你不回來吃飯，她就不想燒飯了，她和大同電鍋也都忘了，

到底多少米要加多少水？我到今天才知道，媽媽生下來就是為你燒飯的，

現在你不回來吃飯，媽媽什麼事都沒了，媽媽什麼事都不想做，連吃飯也不想。」

孩子不在了，作母親的也就沒有燒飯的慾望了。

大部分的中國母親都是為子女而活，挽著菜籃上市場時，想的都是孩子愛吃什麼，

先生愛吃什麼，所以爸爸到今天才知道，媽媽生下來是為兒子燒飯的，兒子不回來，

媽媽就什麼事也不想做，連飯也不想吃了。

我想起我要考大學聯考時，我媽媽很擔心我會在考試時生病，影響考試成績，

那時台灣還沒有冷氣，夏天天氣熱，晚上都是開電風扇睡覺，

母親擔心我吹電扇不蓋被會著涼，所以一直交代要蓋被，因為她先睡，我後睡，

所以母親常常晚上睡一睡爬起來看一下，有沒有踢被睡，

專心做功課時，會被背後突然出現的聲音嚇一跳，忍不住抱怨，叫她不要管我，

母親總是說「媽媽生下來就是要管你們的」。

看到黃春明的詩才了解，的確，媽媽生下來就是為了孩子忙的，沒有孩子，

也就沒有了人生目標，什麼都不想做，連飯也不想吃了。

第二段說「國峻，一年了，你都沒有回來吃飯」，口氣有點哀怨，

如果一個兒子一年都不回家吃飯，父母是要埋怨的，

可是誰想到國峻去的是一個有去無回，不可逆轉的旅程呢？

「我在家炒過幾次米粉請你的好友」，黃家的炒米粉是有名的，

「來了一些你的好友，但是袁哲生跟你一樣，他也不回家吃飯了」，

這麼輕描淡寫的幾個字「不回家吃飯」，讀起來卻是這麼的傷痛。

不回家吃飯了，不是不想回家吃飯，而是再也回不來吃飯了。

自殺的朋友，在投環的那一剎那，有沒有想過再也不能回家吃飯了呢？

「我們知道你不回來吃飯；就沒有等你，也故意不談你，可是你的位子永遠在那裡」，

一個永遠是空的位子，父母是觸景傷情，怎麼吃得下飯呢？

朋友笑他愛吃醋，飯菜都加了醋，

黃春明說「天大的冤枉，望著那個空位，叫誰不心酸？」

兒子永遠地不能回來吃飯了，山珍海味，對父母來說，吃到嘴裡都是滿嘴的辛酸。

看到這裡，國峻，我想拿大杖揍你，你怎麼可以對你的父母做出這種事呢？

你難道不知道死者已矣，生者長戚戚嗎？

你何忍讓你的父母身受這種思念的煎熬呢？

要知道那個心中的空位是沒有人可以替代的。

所有動過自殺念頭的朋友，請把這首小詩剪下來，放在你的皮夾裡，

當你想做傻事時，拿出來看一下，你以為你瀟灑地走了，你沒有。

相信我，你沒有。

時間過的真快
幾年前他們還是小高一
懵懵懂懂
一晃眼
今已經考取大學
邁向人生的另一個旅程
做自己想做的事情
愉快而努力
http://www2.pymhs.tyc.edu.tw/educational/main_web/list96.htm
名單陸續增補中!

國立陽明高中國樂社

林宜臻 銘傳大學 應用日語學系(桃園校區)
蘇映筑 世新大學             觀光學系餐旅事業管理組 
邱韻涵 淡江大學             資訊軟體學系(蘭陽校園)
王杏娟 中國文化大學 財務金融學系
王奕婷 長庚技術學院 護理學系  
葉亦馨 國立嘉義大學         動物科學系  
林圓堡 臺北市立教育大學 自然科學系地球環境及生物資源組
黃苡瑄 國立新竹教育大學     教育學系
游昊予 國立花蓮教育大學 幼兒教育學系
賴怡雯 真理大學 財政稅務學系(淡水校區)
林奕慧 銘傳大學 應用英語學系(桃園校區)
李訓蒼 國立臺灣海洋大學 商船學系
陳俊傑 國立宜蘭大學 機械與機電工程學系
蔡政伶 銘傳大學 醫療資訊與管理學系(桃園校區)
劉怡甄 淡江大學 統計學系
林佩瑩 中原大學 企業管理學系
巫治宗 中原大學             生物醫學工程學系
呂沂祐 開南大學 觀光與餐飲旅館學系
楊吉原 國防大學政治作戰學院 政治學系行政管理組
范少愷 國立東華大學 財務金融學系
鄭淞尹 國立臺南大學         生物科技學系   
洪雅茹 輔仁大學 織品服裝學系服裝設計組
蔡璧如 銘傳大學             生物醫學工程學系(桃園校區)      
林育霙 國立屏東教育大學 幼兒教育學系
卜筱萱 中國醫藥大學 護理學系(女)
張駿斌 銘傳大學             資訊管理學系(桃園校區)        
李晉龍 實踐大學 企業管理學系(臺北校區)
鄒雨靜 中國文化大學 韓國語文學系

國立陽明高中第13屆114班級

張俊鈞 國立彰化師範大學     數學系
呂佳勳 國立嘉義大學 土木與水資源工程學系
周柏翰 國立嘉義大學         動物科學系
廖桂君 國立新竹教育大學 教育學系
簡鈺芬 國立屏東教育大學     教育學系 
游雨婕 國立花蓮教育大學     中國語文學系
溫怡真 國立花蓮教育大學 鄉土文化學系
游福安 國立花蓮教育大學 應用科學系
蔡仁傑 國立臺灣海洋大學     環境生物與漁業科學學系
魏志舫 世新大學 經濟學系
沈育成 銘傳大學 法律學院(台北校區)
邢合峻 銘傳大學 電子工程學系(桃園校區)
吳宜蒨 玄奘大學 外國語文學系
曾子瑀 國立新竹教育大學 藝術與設計學系設計組
莊鎰澤 國立臺灣海洋大學 機械與機電工程學系
黃柏峰 中華大學 資訊工程學系(資訊工程組)
高靖凱 逢甲大學 機械與電腦輔助工程學系
曾雨潔 世新大學 口語傳播學系
陳琬琪 長庚技術學院 護理學系
洪柏穎 淡江大學 教育科技學系


科展

周琮翰 淡江大學             土木工程學系工程設施組
張元瀚 輔仁大學 體育學系運動健康管理組

花燈
楊　宸 元智大學             機械工程學系 
蔡乙銘 大葉大學             管理學院學士班 

建國中學二年十二班之BFR Studio小組
行者：傳承之序曲（預告片）(魔幻世界)
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/onevideo.asp?id=1948&typeid=29
由溫敬和老師指導的學生
不一樣就是不一樣Orz
超強的特效
故事情節也十分緊湊
未來音效的佈局就是關鍵了
此片入圍
國片影像扎根計畫六月份明日之星
電光火石~讚!!!

下星期8/8大學聯考即將放榜><
雖然不是我在考
希望每個人
都能考取心目中理想的大學

十幾年前教育部
廣設高中大學
誰也沒想到
高達97%的錄取率
卻
造成現今畢業即失業的窘境

優秀人才為了糊一口飯吃
放棄高深學業
選擇警大軍校就讀
心裡雖替他們感到高興
畢竟
人人心目中理想的學校
是不一樣的

但
從另一種觀點來看
一時的溫飽
能替國家就造什麼前景嬤?
台灣沒石油可以揮霍
優秀人才大量流失
今日中下的因
他日後人只能收拾爛攤子
就是因為困難
才更需要人才投入
落實基礎教育
建立良好品德
就不需要警察.軍人
我們國家才有競爭力!

前人種樹
後人乘涼
發揮自己的所長
創意無限

昨晚熬夜趕2007全國創意家具競賽的裱板
這次跑3D電腦聽話.還滿順利^^
不過倒是在會場恍神許久
還胡言亂語了一番><
請教授老師們多多包含

那時不曉得是不是幻聽XD
當隱約聽到內壢高中美術老師說
藝術生活可以教木工!
頓時,內心開始沸騰
教木工
學生不要切到手
老師就阿彌陀佛了!

俗話說
隔行如隔山
一般老師在我執心
本位主義下
誰願意真的相互尊重
而
一般學生眼睛通常都長在頭頂上
一種自以為是的貢高我慢
誰能虛心學習???

今日教育部長官們
看到跨領域學習的必要性
卻淪於空談
只有廣度沒有深度
早晚藝術生活
這樣具有前瞻性的課程
也只能唱唱高調
應酬應酬罷了

目前我國文化創意產業
正逐步扎穩根基
看過有一段話解釋文化創意產業
文化是根基
創意是樹幹
而
產業則是果實
倒推回去
藝術生活
若無法提出甜美豐碩的果實
學生自然不會努力去追求創意
遑論文化扎根

近來相當多師範院校的美勞教育學系
紛紛改名為藝術與設計學系
可以發現設計與藝術的分野
就是尊重
在彼此相互溝通的過程裡
尋找平衡

98課綱中藝術領域除了原先的美術音樂外
增加了一門新課程:藝術生活
在95年度藝術生活科課程綱要為6大類別
（基礎課程、環境藝術、應用藝術、音像藝術、表演藝術、應用音樂）
仔細了解後不難發現課程委員的用心
但
如此跨領域的課程
全世界各大學教授都不見得能有此能力授課
這樣對高中教師來說
似乎責任.壓力是太沉重了點
最近欲召開98新課程的公聽會廣納意見
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=622
提了一點小意見,僅供參考!

對高中生來說:應有能力接受跨領域的課程
但
對高中教師來說
是需要相對的備課時間!
一般社會大眾可能不知
長久以來
藝能科老師受到相當不公平的待遇
所謂的主科與副科老師
基本授課鐘點是不一樣的

面對多元文化交流的社會
跨領域課程的確是需要的
但對跨領域的課程
老師需要更多的備課時間

藝術生活六類別中有一類別:基礎課程
為其他五大類別的異質共構類別
似乎別出心裁
但
我認為跨領域課程怎麼併,都容易失之偏頗!
再加上"應用"二字不大不小.恐讓家長學子產生懷疑心態
建議
將基礎課程刪除
類科名稱對應各大學相關科系名
區分為[設計]與[藝術]兩大區塊
1.視覺設計2.工藝設計3.建築設計4.錄像藝術5.聲音藝術6.表演藝術
因環境藝術、應用藝術較偏於[造型],有別於視覺!應個自獨立成類別
如此可讓高三學子了解大學課程內容
更可讓家長同學準備選填科系!
另
藝術生活與現今熱門的文化創意產業有極大的關聯
若能以設計為依歸,可與國家政策相結合!
甚至改為[藝術設計科]或[設計科]就更為貼切了!

不同的時代與環境下,牆被賦予了各種意義
武俠小說中.大俠一躍翻過三尺高牆
這樣的武林神話歷久而不衰
滿足人們一窺對牆內未知世界的好奇心
而在真實情境裡
牆界定了內外空間.延續了家族命脈
也代表人與人相處,所產生一道無形的牆

58屆210建寶卡
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/onevideo.asp?id=1344&typeid=29
59屆214戀之圍牆
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/onevideo.asp?id=1515&typeid=29
60屆213建國威秀影城 - ChienKuo Village
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/onevideo.asp?id=1739&typeid=29

推薦這三部影片
同樣是牆
各自解讀不同
舒壓的一種轉化

月亮.杏娟.昊予.怡雯.奕慧.訓蒼.圓堡.俊傑.奕婷.育霙.璧如.政伶,有漏掉的嬤><漏滿多的XD
還有許多114的同學得繼續奮戰.加油!
http://www2.pymhs.tyc.edu.tw/educational/main_web/list96.htm

再次恭喜陽明國樂社
亦馨-宜蘭大學動物科技系
淞尹-台南大學生物科技系
卲容-靜宜日文
吉原-國防大學政治系
韻涵-東海資管
苡瑄-新竹教育大學教育系
曉柔-淡大企管
映筑-世新觀光

跟這部影片特別有緣分
不知不覺就會在身旁出現
已反覆在電視台或網路上看不下十次><
每一次看都有不同的感想

我們國家的教育一直以智育最為最高標準
輕忽創造力的培養
更不重視品格
使得絕大多數的人眼睛長在頭頂上
好高騖遠

上學期給學生除了拍攝影片外
另一個則為shade的3D建模.動畫作業
http://sg.ck.tp.edu.tw/CAD/searchmorecad.asp?yearth=60
其中讓我印象深刻的.不是五星戴花的作品
而是208冠廷的Galleon級大帆船
http://sg.ck.tp.edu.tw/cad/onecad.asp?id=2050&typeid=29
每一個人都有他自己的夢想,雖然遭遇到許多困難.我們還是要一直堅持下去
不依傳統.在傳統中突破.不為現實束縛.不怕批評

而
最近這幾個禮拜分別是研究所與大學推甄放榜的日期
幾家歡樂幾家愁.除了恭喜榮登金榜的同學外
沒有考取的同學也請不要灰心
因為你只是還沒找到自己的夢想
一個適合你發揮的科系
甄選放榜》窮生吃虧 「多錢入學」公平嗎？
http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?t=299
讀聖賢書所學何事?
助人為快樂之本而已

2007是個關鍵的年.台灣已面臨全球邊緣化的危機
此時此刻我們應該好好地去思考許多問題
2008北京奧運全世界都在看
聰明的你有沒有好的想法呢?想到就去做吧^^

夢想有多大,世界就有多大! 
靜下心來看一下,相信您會有所收穫!
我對影片中這段話很有感觸
美國前教育部長Richard Riley認為...
2010年最迫切需要的十種工作，在2004年時根本不存在。
我們必須教導現在的學生，畢業後投入目前還不存在的工作...
使用根本還沒發明的科技...
解決我們從未想像過的問題。
我們處在瞬息萬變的時代
是福也是禍
太多太多的新知一眨眼就沒用了
電腦軟體一直更新
新科技的進步已經超過科學研究
我們得要學習懂得運用變化
觸類旁通
只能說自己書讀的太少><
這幾年國際上的變化非常可怖
一波波銳不可擋的潮流滾滾而來
你我不小心就被淹沒
而
我們能夠替自己把把脈,看到未來的走向嬤?
還是只能沉默地被狂潮襲捲而毫無所感?

http://www.tosaint.com/forum/showthread.php?p=368#post368

昨今兩天的第二次段考.因受到教育部建議:改由授課老師隨堂監考
不如以往大多監考到非任教班級.看同學考試其實還滿有意思的
監考時在想.與這些同學相處半年多
全國第一學府.全國最菁英的學生,我能帶給他們什麼?
生活科技.並非升學考試科目
在升學功利主義下,生活科技老師到底能做些什麼?
很幸運能參與建中生活科技團隊
http://www.ck.tp.edu.tw/~tech/
這樣的教學,老師學生都得付出相當的努力
短片拍攝~深耕頻道
http://sg.ck.tp.edu.tw/ckad/
3D電腦繪圖~深耕製圖
http://sg.ck.tp.edu.tw/cad/
機器人~深耕超任務
http://sg.ck.tp.edu.tw/mission/
而
同學幾乎是在相同的起跑點上開始學習~應該沒有人去補生活科技吧^^

在教學的過程裡.常發現許多具有潛力的學生
只是欠栽培
很多優秀人才受限於經濟因素.無法完成自己的夢想
屈就於升學框架而侷限了自己
多一點時間給他們
多一點老師給他們
多一點資助給他們
我相信憑著創意與想法
絕對能替台灣栽培出許多與世界第一流國家抗衡的優秀人才

各班教室放著補習班繽紛多彩的海報文宣
父母親辛苦錢!何苦呢?人生很多路是得靠自己走
過多的補習.容易養成依賴心.抹煞自己獨立解決事情的能力

台灣是個島國跟鄰近的日本韓國都一樣
沒有很多天然資源.需要的就是人才
全球化時代變遷加速
我們看的仍太少.千萬不能畫地自限

該網誌已被加密

張銀樹老師退休後.反而更加忙碌
這次骨折讓他好好休息
也算因禍得福
今天趁著拿揚琴給老師調音
第一次到老師的家裡
一切相當樸實.簡簡單單的擺設.沒有過多的矯飾
還有一間專門放樂器與音樂相關書籍的書房
滿滿的書.跟孫新財老師有得比!
我也滿多書的
雖然不見得有時間看~那買那麼多書幹麻><

夜晚的建中雖然燈火通明
球場上還是很多人在打球

"設計"一詞正熱門
工藝設計.室內設計.工業設計.建築設計.服裝設計.視覺設計
無處不談到設計
設計師要有很好的觀察力
才能在平凡無奇的環境中
洞察先機拔得頭籌
讀聖賢書不外乎.幫助他人
利他益己.何樂而不為呢?

設計是一件解決困難的過程