沈新欽老師:合唱指揮10
作者:賢琴藝致 日期:2002-12-09 00:13
91/12/9
歌曲:我想念你媽媽
1.脫離機械式的打拍子，以致每小節都斷掉，拍子太重(手勢的開合，蓄放)，cut-off點一下就好
呼吸那拍還是有拍子，吸氣但別打下去，(一個小小的打拍動作)，以區別打的拍子與呼吸拍
有在第一拍吸，或在最後一拍吸，吸氣可以是一拍，也可以是快速的，這算高級動作
2.無形的板子，彈性的回來
3.轉的時候圓一點，懸吊在那裡的感覺，肩放鬆
4.指揮不要只用前臂，大臂也要配合，輕輕撥過去
5.臂與手肘並用，腕輔助，才不會腕在追拍子
手掌處別太直，圓一點(握雞蛋)
吸氣拍強弱，有控制
手勢代表身體的擴張，呼吸與手勢相輔相成，非二分的單一小動作
6.想到呼吸就忘了拍子，手的焦點，集中力量，張力
7.吸氣拍子就亂掉了
8.要看團員，小聲是整個動作縮小，非單用手腕去轉
9.想音樂，計畫拍子，樂句處理，最後一拍撐住，停一會，別草率結束，圓滑一點
下星期指花非花/踏雪尋梅
【胡笙阮語揚柳琴~琶笛箏鳴蕭嗩聲】
歌曲:我想念你媽媽
1.脫離機械式的打拍子，以致每小節都斷掉，拍子太重(手勢的開合，蓄放)，cut-off點一下就好
呼吸那拍還是有拍子，吸氣但別打下去，(一個小小的打拍動作)，以區別打的拍子與呼吸拍
有在第一拍吸，或在最後一拍吸，吸氣可以是一拍，也可以是快速的，這算高級動作
2.無形的板子，彈性的回來
3.轉的時候圓一點，懸吊在那裡的感覺，肩放鬆
4.指揮不要只用前臂，大臂也要配合，輕輕撥過去
5.臂與手肘並用，腕輔助，才不會腕在追拍子
手掌處別太直，圓一點(握雞蛋)
吸氣拍強弱，有控制
手勢代表身體的擴張，呼吸與手勢相輔相成，非二分的單一小動作
6.想到呼吸就忘了拍子，手的焦點，集中力量，張力
7.吸氣拍子就亂掉了
8.要看團員，小聲是整個動作縮小，非單用手腕去轉
9.想音樂，計畫拍子，樂句處理，最後一拍撐住，停一會，別草率結束，圓滑一點
下星期指花非花/踏雪尋梅
【胡笙阮語揚柳琴~琶笛箏鳴蕭嗩聲】
合唱指揮8
作者:賢琴藝致 日期:2002-11-25 00:11
91/11/25
歌曲:月夜的海上 陳榮盛作曲
6/8太慢，改打兩拍，才有船歌的味道，伴奏音型也是搖擺的感覺
※所以4/4也不一定打四拍，要看速度，也可打兩拍
1.別太隨意下拍，伴奏‧團員都顧好，心中默想...再下拍。
收拍:整個手臂輕輕抬起，點一下結束，撐住不動幾秒。
(※這首歌曲節尾是清淡幽遠，一望無際的海面，一輪明月當空，
結尾手勢就不會是暴力激動的大動作，輕輕抬起，點一下結束。)
樂曲中間有f強度的樂句，此時就要與開頭的p，做手勢的大小對比...
2.忘掉機械式的打拍，手腕用太多，手的位置太低
至少第一個句子要看團員，不能一天到晚看譜，團員不會看你
呼吸，是給團員看到，嘴巴可適度張開些
呼吸聲別太大，適度，微開口便可表示
(※呼吸聲覺得也是一種音樂，不僅是團員與指揮間默契的展現，也可以適度帶領聽眾，過猶不及都是不好的，中庸。)
3.(※樂曲是p-f-rit)應先計畫手勢大小，彈性空間，產生大小聲手勢的對比，
如開頭p，就用胸前的空間，手勢小一點就好，對比的效果
突慢不好，要漸慢，123.45.6..1...慢.慢.更慢
分割拍之前的拍子就要算，控制
cut-off輕抬手，點，結束...稍微定住一兩秒，對音樂處理的態度
4.無須太晃，船歌，身體自然的韻動
5.手要控制，別抖緊張，拍子的方向
6.拍子不會是一樣大的，失控，手腕轉太多
7.拍點可柔軟，清楚
8.出手太突然，起拍結束都要抬手，預備位置準備好，線條圓一點(進行曲就不是圓線條的了)
手勢流暢的，控制長短，計畫拍子，位置才不會不夠用
9.手掌是微靠攏，非五爪金龍，翻手動作太多，延長時，手撐住，不是停止
---
歌曲:我想念你媽媽 Bill Parkinson 白蕊譯詞
三拍子，Slowly
1.三拍，強弱弱，第一拍強，可以在胸前出去一些，
弱時拉回來，較靠近胸，前後相對位置，手勢也隨之變小
吸氣的地方，樂句的段落，要在清楚
2.拍子彈性所產生
新發樂曲練習本，老師並快速演練一下
1.花非花2.踏雪尋梅3.大海的故鄉4.撒尼少年跳月來
5.sing and dance,children of god
6.all things bright and beautiful
7.jubilate
8.台灣是寶島(同聲二部合唱) 顏信星詞/蕭泰然曲
---
下星期同學們對調練習指月夜海上/我想念你媽媽
不過12/2那天得參加大四最重要的教學參觀，一連四天
所以就沒法去上課了，覺得很可惜!
【胡笙阮語揚柳琴~琶笛箏鳴蕭嗩聲】
歌曲:月夜的海上 陳榮盛作曲
6/8太慢，改打兩拍，才有船歌的味道，伴奏音型也是搖擺的感覺
※所以4/4也不一定打四拍，要看速度，也可打兩拍
1.別太隨意下拍，伴奏‧團員都顧好，心中默想...再下拍。
收拍:整個手臂輕輕抬起，點一下結束，撐住不動幾秒。
(※這首歌曲節尾是清淡幽遠，一望無際的海面，一輪明月當空，
結尾手勢就不會是暴力激動的大動作，輕輕抬起，點一下結束。)
樂曲中間有f強度的樂句，此時就要與開頭的p，做手勢的大小對比...
2.忘掉機械式的打拍，手腕用太多，手的位置太低
至少第一個句子要看團員，不能一天到晚看譜，團員不會看你
呼吸，是給團員看到，嘴巴可適度張開些
呼吸聲別太大，適度，微開口便可表示
(※呼吸聲覺得也是一種音樂，不僅是團員與指揮間默契的展現，也可以適度帶領聽眾，過猶不及都是不好的，中庸。)
3.(※樂曲是p-f-rit)應先計畫手勢大小，彈性空間，產生大小聲手勢的對比，
如開頭p，就用胸前的空間，手勢小一點就好，對比的效果
突慢不好，要漸慢，123.45.6..1...慢.慢.更慢
分割拍之前的拍子就要算，控制
cut-off輕抬手，點，結束...稍微定住一兩秒，對音樂處理的態度
4.無須太晃，船歌，身體自然的韻動
5.手要控制，別抖緊張，拍子的方向
6.拍子不會是一樣大的，失控，手腕轉太多
7.拍點可柔軟，清楚
8.出手太突然，起拍結束都要抬手，預備位置準備好，線條圓一點(進行曲就不是圓線條的了)
手勢流暢的，控制長短，計畫拍子，位置才不會不夠用
9.手掌是微靠攏，非五爪金龍，翻手動作太多，延長時，手撐住，不是停止
---
歌曲:我想念你媽媽 Bill Parkinson 白蕊譯詞
三拍子，Slowly
1.三拍，強弱弱，第一拍強，可以在胸前出去一些，
弱時拉回來，較靠近胸，前後相對位置，手勢也隨之變小
吸氣的地方，樂句的段落，要在清楚
2.拍子彈性所產生
新發樂曲練習本，老師並快速演練一下
1.花非花2.踏雪尋梅3.大海的故鄉4.撒尼少年跳月來
5.sing and dance,children of god
6.all things bright and beautiful
7.jubilate
8.台灣是寶島(同聲二部合唱) 顏信星詞/蕭泰然曲
---
下星期同學們對調練習指月夜海上/我想念你媽媽
不過12/2那天得參加大四最重要的教學參觀，一連四天
所以就沒法去上課了，覺得很可惜!
【胡笙阮語揚柳琴~琶笛箏鳴蕭嗩聲】
標籤: 指揮
指揮法7
作者:賢琴藝致 日期:2002-11-21 00:09
91-11-18期中考試
2.3.4.5(2+3.3+2).6.7(3+4.4+3).9.12拍，各兩次
節奏譜例，嘴巴都要隨著唸拍子
1.起拍挪外一點
2.拍子與拍子間的線條多一點
3.要能控制漸慢的速度，不管在哪一拍分割，在漸慢時口唸，1又2又3又4又
4.漸快，動作先縮小，才會漸，均勻；漸快要有概念，是越來越快，而非突快
5.手腕用太多，整個手臂帶動；延長拍時，手撐著，別亂動
6.表情的差別，手勢的強度
7.要唱出聲，嘴巴舉手有配合，才知
---
昨晚考程式設計，實在...又把這副聯加了加
胡笙阮語揚柳琴
琶笛箏鳴蕭嗩聲
遂想他日倘若可學作曲
便要寫一首以此
十種樂器為名的絲竹曲!
古人言:立德、立功、立言。
吾以此為念，以傳後世!
2.3.4.5(2+3.3+2).6.7(3+4.4+3).9.12拍，各兩次
節奏譜例，嘴巴都要隨著唸拍子
1.起拍挪外一點
2.拍子與拍子間的線條多一點
3.要能控制漸慢的速度，不管在哪一拍分割，在漸慢時口唸，1又2又3又4又
4.漸快，動作先縮小，才會漸，均勻；漸快要有概念，是越來越快，而非突快
5.手腕用太多，整個手臂帶動；延長拍時，手撐著，別亂動
6.表情的差別，手勢的強度
7.要唱出聲，嘴巴舉手有配合，才知
---
昨晚考程式設計，實在...又把這副聯加了加
胡笙阮語揚柳琴
琶笛箏鳴蕭嗩聲
遂想他日倘若可學作曲
便要寫一首以此
十種樂器為名的絲竹曲!
古人言:立德、立功、立言。
吾以此為念，以傳後世!
標籤: 指揮
指揮6
作者:賢琴藝致 日期:2002-11-11 03:25
輪流上台指揮"春天"，同學們唱，一人伴奏
各人優缺點不一，每點為一位同學所犯的小缺失
1.要給呼吸，在呼吸時，頭不要點，拍子活潑點，別埋頭看譜，要看團員
呼吸的練習方法:拍子下去時，吸氣
(延伸:拍子手勢往下與吸氣橫隔膜下降，肺部漲大，會產生一種形於外的上下張力)
2.拍子不要一下子慢太多，無須轉頭或直看伴奏，點清楚
3.線條在多一點，拍子彈上來的力量多一點，指尖有彈性，多看團員，離開譜別依賴
4.拍點有彈性，勿鬆散，手腕勿用太多，彈簧；微笑；聲音是垂直時，手可以拖著
5.小姐的動作，忘記寫在臉上；身體別扭，可隨音樂擺動，一點點勿多；個頭高，手位置要低一點
6.什麼地方該看譜，什麼地方最不該看，如漸慢，絕不該盯著譜看，要多給提示，如起頭也是...
7.表情太酷了，可愛一點
8.拍子多變化，大小聲，漸強弱...整體的變化，各聲部都要照顧
9.神秘動作(含糊不清的動作)，看譜看太多，給呼吸
10.手腕要有止，手臂也有輔助
11.指揮乾脆，拍子太快，太早到拍位，在等
12.呼吸，微笑，下拍；勿站三七步，兩邊平行；拍子分配的很好
(拍子分配的很好:與拉長弓，吹長音，力量氣息分配均勻意思相同，不快不慢)
13.嘴巴不用跟著唱那麼多，呼吸都有給
14.自然點
15.手勢會往前點出去
16.預備拍太快，與起拍不合；手在抖
17.下半身別踢足球，移動太多
準備:月夜的海上
各人優缺點不一，每點為一位同學所犯的小缺失
1.要給呼吸，在呼吸時，頭不要點，拍子活潑點，別埋頭看譜，要看團員
呼吸的練習方法:拍子下去時，吸氣
(延伸:拍子手勢往下與吸氣橫隔膜下降，肺部漲大，會產生一種形於外的上下張力)
2.拍子不要一下子慢太多，無須轉頭或直看伴奏，點清楚
3.線條在多一點，拍子彈上來的力量多一點，指尖有彈性，多看團員，離開譜別依賴
4.拍點有彈性，勿鬆散，手腕勿用太多，彈簧；微笑；聲音是垂直時，手可以拖著
5.小姐的動作，忘記寫在臉上；身體別扭，可隨音樂擺動，一點點勿多；個頭高，手位置要低一點
6.什麼地方該看譜，什麼地方最不該看，如漸慢，絕不該盯著譜看，要多給提示，如起頭也是...
7.表情太酷了，可愛一點
8.拍子多變化，大小聲，漸強弱...整體的變化，各聲部都要照顧
9.神秘動作(含糊不清的動作)，看譜看太多，給呼吸
10.手腕要有止，手臂也有輔助
11.指揮乾脆，拍子太快，太早到拍位，在等
12.呼吸，微笑，下拍；勿站三七步，兩邊平行；拍子分配的很好
(拍子分配的很好:與拉長弓，吹長音，力量氣息分配均勻意思相同，不快不慢)
13.嘴巴不用跟著唱那麼多，呼吸都有給
14.自然點
15.手勢會往前點出去
16.預備拍太快，與起拍不合；手在抖
17.下半身別踢足球，移動太多
準備:月夜的海上
標籤: 指揮
指揮5
作者:賢琴藝致 日期:2002-10-28 03:24
指揮法4
作者:賢琴藝致 日期:2002-10-22 03:20
譜例先由a2/4.b3/4.c4/4.d6/8.e3/4.f2/4
本週老師進行至g5/4.h6/8.i4/4.j7/4
得先將基本拍子打熟練
在畫拍位時，才能控制手勢，表現譜上標示的速度.力度.表情
也開始加入變化拍子
g.5/4(2+3)+Allegro(快板)+f(forte強)+marc(有力)-兩小節，2/4一小節.3/4一小節-->pp-兩小節，就是打一個完整五拍(2+3)
--->3/4+f+marc---一小節
--->5/4(2+3)+leg+漸弱+p+rit...三小節-最後一小節手勢要撐住
兩種比較容易出錯的
1.速度改變
2.延長.rit...
分割拍是用來打慢速拍
四拍的分割拍，就是在四拍原來的正拍旁+都加一小後半拍(可念做英文and或中文"又")
就像九.十二拍一樣的複合拍，1and.2and.3and.4and
分割不是每一拍都分，看節奏，尾聲大多會打漸慢收速
延長音符的cut-off
拍位有時在下，有時在上，視承接樂句而定
在下收拍，以利重新起拍，會多一拍，好呼吸
在上拉起收拍，並直接下拍，下一拍才會準
非隨手抬起，還是有很小的ready.go，預視動作
and時就是在給新速度
千萬別給後半拍，用呼吸解決
預習歌曲:春天/白蕊詞/A-Hawthorne曲
---
孫新財老師說:國外指揮的拍點會比樂團快一點，不知道是不是這個原因?
沈老師在演練時有提出這點，and時就是在給新速度與力度的提示，到新拍點的瞬時加速放慢或手勢大小濃淡...
---
半桶水響叮噹，樣樣學，樣樣鬆，還請包含!
本週老師進行至g5/4.h6/8.i4/4.j7/4
得先將基本拍子打熟練
在畫拍位時，才能控制手勢，表現譜上標示的速度.力度.表情
也開始加入變化拍子
g.5/4(2+3)+Allegro(快板)+f(forte強)+marc(有力)-兩小節，2/4一小節.3/4一小節-->pp-兩小節，就是打一個完整五拍(2+3)
--->3/4+f+marc---一小節
--->5/4(2+3)+leg+漸弱+p+rit...三小節-最後一小節手勢要撐住
兩種比較容易出錯的
1.速度改變
2.延長.rit...
分割拍是用來打慢速拍
四拍的分割拍，就是在四拍原來的正拍旁+都加一小後半拍(可念做英文and或中文"又")
就像九.十二拍一樣的複合拍，1and.2and.3and.4and
分割不是每一拍都分，看節奏，尾聲大多會打漸慢收速
延長音符的cut-off
拍位有時在下，有時在上，視承接樂句而定
在下收拍，以利重新起拍，會多一拍，好呼吸
在上拉起收拍，並直接下拍，下一拍才會準
非隨手抬起，還是有很小的ready.go，預視動作
and時就是在給新速度
千萬別給後半拍，用呼吸解決
預習歌曲:春天/白蕊詞/A-Hawthorne曲
---
quote:
當指揮給p之前,應該是要打出p的暗示(預備拍),但是當樂隊進入p時,指揮已經要給下一拍ff的暗示,
會不會造成樂隊正在演p,指揮卻在演(暗示)ff ?視覺上有點不一致呢?
孫新財老師說:國外指揮的拍點會比樂團快一點，不知道是不是這個原因?
沈老師在演練時有提出這點，and時就是在給新速度與力度的提示，到新拍點的瞬時加速放慢或手勢大小濃淡...
---
半桶水響叮噹，樣樣學，樣樣鬆，還請包含!
標籤: 指揮
指揮法5
作者:賢琴藝致 日期:2002-10-21 03:22
美國著名唱詩班 不懂五線譜 明訪台
作者:賢琴藝致 日期:2002-10-08 03:17
今天10/7的中國時報/社會新聞-美國著名唱詩班 不懂五線譜 明訪台
http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-list/0,3545,110503,00.html
---
以下摘錄中時電子報
布魯克林會幕詩班（Brooklyn TabernacleChoir）成立於一九七一年，團員兩百七十五位，
各來自一百多個國家，擁有不同膚色、不同背景與教育程度，有的曾是殺人犯、毒犯，
也有流浪街頭的遊民、流氓，有的是受過高等教育的醫生、律師或教授。
但是他們的音樂與歌聲在美國基督教界極負盛名。是美國最大的合唱團體之一，
曾榮獲四次葛萊美獎，以及兩次美國基督教福音音樂最高獎項聖鴿獎，
迄今出過二十幾張專輯，銷售量達數百萬張。但兩百七十五位成員卻有大半不識五線譜？
樂團指揮辛凱蘿（Mrs . Carol Cymbala）出生音樂世家，但只有高中畢業學歷，
因興趣與宗教感動而踏上音樂創作之路，不過，她一直都看不懂五線譜，
就連兩百多位詩班成員也大都如此，甚至許多人都還在念識字班。
詩班練唱通常是由指揮一句一句教唱，不斷反覆練習，直到詩班成員記住旋律與歌詞。
這樣的苦練，讓布魯克林會幕詩班的音樂在美國樂界獨樹一格，占有一席之地。
---
與年紀比我小的，偶大四囉，及還沒學看五線譜的朋友，共勉之!
傳統樂器構造雖簡單，氣韻卻是如此深奧!
心中永遠感激在國樂這路上曾指導過學生的老師們
及兩位大恩師無悔的指導與愛護!
http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-list/0,3545,110503,00.html
---
以下摘錄中時電子報
布魯克林會幕詩班（Brooklyn TabernacleChoir）成立於一九七一年，團員兩百七十五位，
各來自一百多個國家，擁有不同膚色、不同背景與教育程度，有的曾是殺人犯、毒犯，
也有流浪街頭的遊民、流氓，有的是受過高等教育的醫生、律師或教授。
但是他們的音樂與歌聲在美國基督教界極負盛名。是美國最大的合唱團體之一，
曾榮獲四次葛萊美獎，以及兩次美國基督教福音音樂最高獎項聖鴿獎，
迄今出過二十幾張專輯，銷售量達數百萬張。但兩百七十五位成員卻有大半不識五線譜？
樂團指揮辛凱蘿（Mrs . Carol Cymbala）出生音樂世家，但只有高中畢業學歷，
因興趣與宗教感動而踏上音樂創作之路，不過，她一直都看不懂五線譜，
就連兩百多位詩班成員也大都如此，甚至許多人都還在念識字班。
詩班練唱通常是由指揮一句一句教唱，不斷反覆練習，直到詩班成員記住旋律與歌詞。
這樣的苦練，讓布魯克林會幕詩班的音樂在美國樂界獨樹一格，占有一席之地。
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與年紀比我小的，偶大四囉，及還沒學看五線譜的朋友，共勉之!
傳統樂器構造雖簡單，氣韻卻是如此深奧!
心中永遠感激在國樂這路上曾指導過學生的老師們
及兩位大恩師無悔的指導與愛護!
標籤: 指揮
指揮課3
作者:賢琴藝致 日期:2002-10-07 03:16
兩人一組:一人負責起拍，並換拍型；另一人數拍數(一不小心失神，很容易唸錯)
複習2.3.4.2+3.3+2.6.3+4.4+3.9.12 x 4times
缺失:
1.如十二拍的10.11.12，要保持彈性；如九拍的6要順勢拉起(尾勁不夠，手酸了)
2.保持速度，預備拍給多少，保持一定---沈老師評審比賽10有九個趕拍
3.要先想到前面的拍子，分割腦袋，先慢一點有助思考，預告(嘴巴才會順利說出拍子)
4.一邊唸，一邊呼吸，才不會被口水咽到
5.靠身體(手)與腦(嘴巴)冷靜協調---剛開始帶樂團，聽不到那麼多東西，先用錄音機錄
表情非手勢大小，手勢大小是大小聲
表情在於改變風格，最重要的是拍點，柔軟的拍點(手腕)，有力的拍點(大臂)
配合音樂作線條，呼吸...一個一個慢慢加上去，一下子不可能做出那麼多東西，慢慢來，回去要練
今天上課主要內容
在力度銜接轉折，得有譜例...似乎又關係著作權...ㄜㄜ
是沒有旋律，單純節奏，可以自行編歌
---
三個最基本的拍速力度表情的混合轉換
a.2/4 Moderato中板 p leg f p... f
b.3/4 Adagio慢板 p ff pp f
c.4/4 Allegro快板 f marc p fmarc pp rit...
---
這裡真的是很難了，挺吃重的，還請前輩提供更好的說明...
大家都在ㄞ說老師推進度太多......
大概就是一首歌，用好幾種唱法，強弱濃淡輕重...等
是拿"兩隻老虎"作比喻，搭配手勢
還講到cut-off與休止符，呼吸
這個記號(//)停的意思，收拍，重新起拍
再次強調，抬手是起停拍的預告，非常重要
---
1.2.ready.go也可以用台語唸ㄛ，音節還都一樣，ㄐ.能.尊逼.走...
複習2.3.4.2+3.3+2.6.3+4.4+3.9.12 x 4times
缺失:
1.如十二拍的10.11.12，要保持彈性；如九拍的6要順勢拉起(尾勁不夠，手酸了)
2.保持速度，預備拍給多少，保持一定---沈老師評審比賽10有九個趕拍
3.要先想到前面的拍子，分割腦袋，先慢一點有助思考，預告(嘴巴才會順利說出拍子)
4.一邊唸，一邊呼吸，才不會被口水咽到
5.靠身體(手)與腦(嘴巴)冷靜協調---剛開始帶樂團，聽不到那麼多東西，先用錄音機錄
表情非手勢大小，手勢大小是大小聲
表情在於改變風格，最重要的是拍點，柔軟的拍點(手腕)，有力的拍點(大臂)
配合音樂作線條，呼吸...一個一個慢慢加上去，一下子不可能做出那麼多東西，慢慢來，回去要練
今天上課主要內容
在力度銜接轉折，得有譜例...似乎又關係著作權...ㄜㄜ
是沒有旋律，單純節奏，可以自行編歌
---
三個最基本的拍速力度表情的混合轉換
a.2/4 Moderato中板 p leg f p... f
b.3/4 Adagio慢板 p ff pp f
c.4/4 Allegro快板 f marc p fmarc pp rit...
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這裡真的是很難了，挺吃重的，還請前輩提供更好的說明...
大家都在ㄞ說老師推進度太多......
大概就是一首歌，用好幾種唱法，強弱濃淡輕重...等
是拿"兩隻老虎"作比喻，搭配手勢
還講到cut-off與休止符，呼吸
這個記號(//)停的意思，收拍，重新起拍
再次強調，抬手是起停拍的預告，非常重要
---
1.2.ready.go也可以用台語唸ㄛ，音節還都一樣，ㄐ.能.尊逼.走...
標籤: 指揮
指揮課筆記連載2
作者:賢琴藝致 日期:2002-10-01 03:14
該班有18人選修+旁聽我1人=共19人，在練習指2.3.4拍時
幾乎每個人都有些問題，沈老師也都一一指出
而我的問題是手腕動了多一點，可能是下意識使然
但，在流暢度上應該沒給國樂社跌股!有比有差
零零總總依上次幾個要點整理大家的缺點如下:
posture 姿勢
聳肩緊張僵硬，造成大臂帶動，會趕拍
頭不要一直跟著節奏點拍，脖子也是
手不要收到腋下，出來一點，使用前臂，預留空間
手勢張力控制與視覺上支持力
主修大提琴的手腕是拉琴姿勢，歪的
preparatory 預備拍
ready抬手的動作，是讓大家知道我要來了
發球，如乒乓球，棒球，網球...都是先拉後預備再往前擊出
ready是一個抬上，與go相反方向(欲下先上)，ready和go會犯同方向
cut-off beats 起停拍
手有撥進來的感覺(延伸如輕撥書本上的筆削)
不夠明顯，轉折的過程連在一起
停拍與多給一拍一樣，只是沒下拍
beat patterns 2.3 & 4 拍型
拍點先盡量保持在同一水平線，實際上很難如此
線條近似圓滑，非呆版線型，菱角的轉接
萬用拍
找不到，亂畫(沒有拍點，拍位)
---
新進度
五拍子有2+3(重拍1.3，就是2的第一拍.3的第一拍)
與3+2(重拍1.4，就是3的第一拍.2的第一拍)-阿細跳月
圖示與坊間書籍無異
親眼看過一次慢速的最有效，重音往右
六拍-重拍向右1.4拍
七拍有3+4(2在1左)與4+3(不習慣，較難一點，2在1右)
九拍-原形是三拍的拍位
三拍1xx2xx3xx
九拍123456789
1.4.7是重拍
十二拍-原形是四拍的拍位
四拍1xx2xx3xx4 x x
12拍123456789101112
1.4.7.10是重拍
呼吸
不要有聲音，要看到口張，明顯清楚
胸部以上放鬆，鼻口同時
在預備拍4呼吸，快速在4上，慢速在4and上(難)
停拍也有呼吸，句子間也有
homework:2~12拍連續各四次，要唸出來幫助畫拍，還可以自己編歌
下次一人說拍數，另一人說拍型
預習三個最基本的拍速力度表情的混合轉換
a.2/4 Moderato中板 p leg f p... f
b.3/4 Adagio慢板 p ff pp f
c.4/4 Allegro快板 f marc p fmarc pp rit...
---
手酸問題-老師是說只有放鬆
還請問有無更好的方法
自己是用武術的放鬆，不過我也只是個肉腳
後來又跑去聽看看義大利文，本來只是想聽聽而已
剛好空堂，也是閒閒就去了
不過，該任課老師(女高音/吳旭伶老師)劈頭就跟音樂系同學說
義大利文是音樂及指揮這個領域的共同語言
想學好指揮的同學，一定得學好義大利文
就衝著這句話，這學期硬著頭皮也要給他撐下去
有好多打舌音，而且還分的很細，跟二胡揉弦一樣說
前後，輕重，頻率快慢
好險!我的前後花舌都會了
輕花舌好可怖!
幾乎每個人都有些問題，沈老師也都一一指出
而我的問題是手腕動了多一點，可能是下意識使然
但，在流暢度上應該沒給國樂社跌股!有比有差
零零總總依上次幾個要點整理大家的缺點如下:
posture 姿勢
聳肩緊張僵硬，造成大臂帶動，會趕拍
頭不要一直跟著節奏點拍，脖子也是
手不要收到腋下，出來一點，使用前臂，預留空間
手勢張力控制與視覺上支持力
主修大提琴的手腕是拉琴姿勢，歪的
preparatory 預備拍
ready抬手的動作，是讓大家知道我要來了
發球，如乒乓球，棒球，網球...都是先拉後預備再往前擊出
ready是一個抬上，與go相反方向(欲下先上)，ready和go會犯同方向
cut-off beats 起停拍
手有撥進來的感覺(延伸如輕撥書本上的筆削)
不夠明顯，轉折的過程連在一起
停拍與多給一拍一樣，只是沒下拍
beat patterns 2.3 & 4 拍型
拍點先盡量保持在同一水平線，實際上很難如此
線條近似圓滑，非呆版線型，菱角的轉接
萬用拍
找不到，亂畫(沒有拍點，拍位)
---
新進度
五拍子有2+3(重拍1.3，就是2的第一拍.3的第一拍)
與3+2(重拍1.4，就是3的第一拍.2的第一拍)-阿細跳月
圖示與坊間書籍無異
親眼看過一次慢速的最有效，重音往右
六拍-重拍向右1.4拍
七拍有3+4(2在1左)與4+3(不習慣，較難一點，2在1右)
九拍-原形是三拍的拍位
三拍1xx2xx3xx
九拍123456789
1.4.7是重拍
十二拍-原形是四拍的拍位
四拍1xx2xx3xx4 x x
12拍123456789101112
1.4.7.10是重拍
呼吸
不要有聲音，要看到口張，明顯清楚
胸部以上放鬆，鼻口同時
在預備拍4呼吸，快速在4上，慢速在4and上(難)
停拍也有呼吸，句子間也有
homework:2~12拍連續各四次，要唸出來幫助畫拍，還可以自己編歌
下次一人說拍數，另一人說拍型
預習三個最基本的拍速力度表情的混合轉換
a.2/4 Moderato中板 p leg f p... f
b.3/4 Adagio慢板 p ff pp f
c.4/4 Allegro快板 f marc p fmarc pp rit...
---
手酸問題-老師是說只有放鬆
還請問有無更好的方法
自己是用武術的放鬆，不過我也只是個肉腳
後來又跑去聽看看義大利文，本來只是想聽聽而已
剛好空堂，也是閒閒就去了
不過，該任課老師(女高音/吳旭伶老師)劈頭就跟音樂系同學說
義大利文是音樂及指揮這個領域的共同語言
想學好指揮的同學，一定得學好義大利文
就衝著這句話，這學期硬著頭皮也要給他撐下去
有好多打舌音，而且還分的很細，跟二胡揉弦一樣說
前後，輕重，頻率快慢
好險!我的前後花舌都會了
輕花舌好可怖!
標籤: 指揮
合唱指揮法教學大綱與進度
作者:賢琴藝致 日期:2002-09-30 03:13
合唱指揮法教學大綱與進度
CHORAL CONDUCTING
SCHEDULE & OUTLINE OF COURSE WORK
授課/沈新欽教授
09/23 Introduction, posture, preparatory & cut-off beats and beat patterns 2,3, & 4.
09/30 patterns 5,6,7, 9 & 12, breathing and phrasing, conducting examples of 2-3-4-beat.
10/07 legato, marcato, staccato conducting, plus shaping of lines, examples of2-3-4beat.
10/14 ritard, accelerando, fermata, examples of 2-3-4-beat.
10/21 review of patterns, use of left hand, and more conducting examples
10/28 conducting packet one - Songs for Elementary School
11/04 ditto
11/11 ditto
11/18 conducting packet two - Songs for Junior High School I
11/25 ditto
12/02 ditto
12/09 conducting packet three - Songs for Junior High School II
12/16 ditto
12/23 ditto
12/30 ditto
01/06 Final Exams
attendance----------30%
conducting packets--40%
final exam----------20%
attitude & spirit---10%
CHORAL CONDUCTING
SCHEDULE & OUTLINE OF COURSE WORK
授課/沈新欽教授
09/23 Introduction, posture, preparatory & cut-off beats and beat patterns 2,3, & 4.
09/30 patterns 5,6,7, 9 & 12, breathing and phrasing, conducting examples of 2-3-4-beat.
10/07 legato, marcato, staccato conducting, plus shaping of lines, examples of2-3-4beat.
10/14 ritard, accelerando, fermata, examples of 2-3-4-beat.
10/21 review of patterns, use of left hand, and more conducting examples
10/28 conducting packet one - Songs for Elementary School
11/04 ditto
11/11 ditto
11/18 conducting packet two - Songs for Junior High School I
11/25 ditto
12/02 ditto
12/09 conducting packet three - Songs for Junior High School II
12/16 ditto
12/23 ditto
12/30 ditto
01/06 Final Exams
attendance----------30%
conducting packets--40%
final exam----------20%
attitude & spirit---10%
標籤: 指揮
指揮課筆記連載1
作者:賢琴藝致 日期:2002-09-24 03:12
基本上這是音樂系大三指揮課的旁聽筆記
為上下學期學年課，兩學分兩堂課
學生初生之犢不畏虎，還請閱者多多包含
授課教師/沈新欽老師(美國馬里蘭大學合唱指揮博士)
09/23-Introduction，posture，preparatory & cut-off beats and beat patterns 2.3 & 4.
Introduction 介紹
熱誠-從事自己熱愛的事.興趣=休閒=工作
開玩笑的指揮三要素:自戀.愛現.不要臉
沒有"最正確""唯一"的指揮法-只要此技可用而有結果
posture 姿勢
健康的姿勢就是good posture
上半身是挺直放鬆的(引申:太極拳的沉肩垂肘，含胸拔背，頭頂虛領，氣沉丹田，鬆)
約與肩寬30cm平行步，三七.丁字步-不穩
preparatory 預備拍
右撇子，預備拍大約都在身體右半，自然外挪，並預留空間
手腕並非不能動，適中輔助的動
手指放鬆併攏
cut-off beats 起拍
無須太多動作，簡單清楚，肯定
起拍前三件基本要事:
先想好
1.速度(要多快，預備拍)
2.力度(手勢大小，身體臉部眼神嘴型)
3.表情(what線條，情緒氣氛濃淡)
beat patterns 2.3 & 4 拍型
舉例:拍皮球(彈起)，打棒球(先拉後，再擊出)
沈老師給的講義，指揮圖示與坊間指揮書籍雷同
拍點在同一水平直線上那種，但講述有出入
以完整-給4拍為例
心中默想，1.2.3.4...要給的速度.力度.表情...等
予肯定清楚自信的起拍手勢，含預被拍如下
1(默想).2(默想).3(ready).4(go呼吸).
3 時輕抬往上(ready)
4 時(go呼吸)，下一個 1 拍點才會準
PS:快速ready在3上，慢速ready在3 and(3後半拍)上
cut-off就是多一拍
起拍與停拍差不多，基本學會，才能塑造自己的獨特風格，不致淪為教科書指揮法
合唱指揮與樂隊指揮大致相同，但有些在合唱可用的，不能用在樂隊也越來越多指揮不用指揮棒
徒手指揮拍點在指尖，指揮棒指揮也在棒尖
---這是我下課後再次求證的，老師說:若拍點在手腕，豈不手腕先到!
homework:連續各四次2.3.4拍含起停拍
---
這次在中區國樂營指揮講座/李英老師-實戰指揮教程(不過只有薄薄的一張A4紙ㄛ，收穫頗豐)
李英老師師從瑞士籍的羅撤特(德式指揮)
與孫新財老師所言相同/漫談指揮http://mayasun.idv.tw/topic.asp?TOPIC_ID=22(真的是何必教強你來跟我競爭!)
非坊間指揮書籍的圖示，拍點在同一點最低處，而且拍點在手腕，不知道是不是學生會錯意了???
不過，排練時在台下，也曾去請問李英老師，既然拍點在手腕，何必用指揮棒勒?是一種權力的象徵
and是後半拍，學生是後來才聽懂得
德式指揮是目前公認最清楚的指揮法，強調拍位，很難說明，2and在左肩，3and對稱
難打的是慢板收速，分割拍，段落處理，力度轉接，好的音響及音色，帶領呼吸，層次分明
這是自己記的筆記，疏漏甚多，還請見諒
並請能者解疑，感激不盡!
---
無關緊要:
一個老師的魅力也關係課程氣氛的好壞，與指揮相同
一位大師指揮家，進拍時只畫了一個類似孕婦大肚子的圓弧
樂團卻能十分整齊的進入，沈老師十分好奇，跑去後台問小提琴，到底樂團是怎麼辦到的
小提琴的回覆也很妙，其實我也看不懂，只是看他比到衣服第二個鈕扣時，就拉了...
學弟說李英老師的髮型像豬哥亮...
ㄜㄜ
為上下學期學年課，兩學分兩堂課
學生初生之犢不畏虎，還請閱者多多包含
授課教師/沈新欽老師(美國馬里蘭大學合唱指揮博士)09/23-Introduction，posture，preparatory & cut-off beats and beat patterns 2.3 & 4.
Introduction 介紹熱誠-從事自己熱愛的事.興趣=休閒=工作
開玩笑的指揮三要素:自戀.愛現.不要臉
沒有"最正確""唯一"的指揮法-只要此技可用而有結果
posture 姿勢健康的姿勢就是good posture
上半身是挺直放鬆的(引申:太極拳的沉肩垂肘，含胸拔背，頭頂虛領，氣沉丹田，鬆)
約與肩寬30cm平行步，三七.丁字步-不穩
preparatory 預備拍右撇子，預備拍大約都在身體右半，自然外挪，並預留空間
手腕並非不能動，適中輔助的動
手指放鬆併攏
cut-off beats 起拍無須太多動作，簡單清楚，肯定
起拍前三件基本要事:
先想好
1.速度(要多快，預備拍)
2.力度(手勢大小，身體臉部眼神嘴型)
3.表情(what線條，情緒氣氛濃淡)
beat patterns 2.3 & 4 拍型舉例:拍皮球(彈起)，打棒球(先拉後，再擊出)
沈老師給的講義，指揮圖示與坊間指揮書籍雷同
拍點在同一水平直線上那種，但講述有出入
以完整-給4拍為例
心中默想，1.2.3.4...要給的速度.力度.表情...等
予肯定清楚自信的起拍手勢，含預被拍如下
1(默想).2(默想).3(ready).4(go呼吸).
3 時輕抬往上(ready)
4 時(go呼吸)，下一個 1 拍點才會準
PS:快速ready在3上，慢速ready在3 and(3後半拍)上
cut-off就是多一拍
起拍與停拍差不多，基本學會，才能塑造自己的獨特風格，不致淪為教科書指揮法
合唱指揮與樂隊指揮大致相同，但有些在合唱可用的，不能用在樂隊也越來越多指揮不用指揮棒
徒手指揮拍點在指尖，指揮棒指揮也在棒尖
---這是我下課後再次求證的，老師說:若拍點在手腕，豈不手腕先到!
homework:連續各四次2.3.4拍含起停拍
---
這次在中區國樂營指揮講座/李英老師-實戰指揮教程(不過只有薄薄的一張A4紙ㄛ，收穫頗豐)
李英老師師從瑞士籍的羅撤特(德式指揮)
與孫新財老師所言相同/漫談指揮http://mayasun.idv.tw/topic.asp?TOPIC_ID=22(真的是何必教強你來跟我競爭!)
非坊間指揮書籍的圖示，拍點在同一點最低處，而且拍點在手腕，不知道是不是學生會錯意了???
不過，排練時在台下，也曾去請問李英老師，既然拍點在手腕，何必用指揮棒勒?是一種權力的象徵
and是後半拍，學生是後來才聽懂得
德式指揮是目前公認最清楚的指揮法，強調拍位，很難說明，2and在左肩，3and對稱
難打的是慢板收速，分割拍，段落處理，力度轉接，好的音響及音色，帶領呼吸，層次分明
這是自己記的筆記，疏漏甚多，還請見諒
並請能者解疑，感激不盡!
---
無關緊要:
一個老師的魅力也關係課程氣氛的好壞，與指揮相同
一位大師指揮家，進拍時只畫了一個類似孕婦大肚子的圓弧
樂團卻能十分整齊的進入，沈老師十分好奇，跑去後台問小提琴，到底樂團是怎麼辦到的
小提琴的回覆也很妙，其實我也看不懂，只是看他比到衣服第二個鈕扣時，就拉了...
學弟說李英老師的髮型像豬哥亮...
ㄜㄜ標籤: 指揮
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