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美國著名唱詩班 不懂五線譜 明訪台

今天10/7的中國時報/社會新聞-美國著名唱詩班 不懂五線譜 明訪台
http://news.chinatimes.com/Chinatimes/newslist/newslist-list/0,3545,110503,00.html
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以下摘錄中時電子報

布魯克林會幕詩班(Brooklyn TabernacleChoir)成立於一九七一年,團員兩百七十五位,
各來自一百多個國家,擁有不同膚色、不同背景與教育程度,有的曾是殺人犯、毒犯,
也有流浪街頭的遊民、流氓,有的是受過高等教育的醫生、律師或教授。
但是他們的音樂與歌聲在美國基督教界極負盛名。是美國最大的合唱團體之一,
曾榮獲四次葛萊美獎,以及兩次美國基督教福音音樂最高獎項聖鴿獎,
迄今出過二十幾張專輯,銷售量達數百萬張。但兩百七十五位成員卻有大半不識五線譜?
樂團指揮辛凱蘿(Mrs . Carol Cymbala)出生音樂世家,但只有高中畢業學歷,
因興趣與宗教感動而踏上音樂創作之路,不過,她一直都看不懂五線譜,
就連兩百多位詩班成員也大都如此,甚至許多人都還在念識字班。
詩班練唱通常是由指揮一句一句教唱,不斷反覆練習,直到詩班成員記住旋律與歌詞。
這樣的苦練,讓布魯克林會幕詩班的音樂在美國樂界獨樹一格,占有一席之地。
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與年紀比我小的,偶大四囉,及還沒學看五線譜的朋友,共勉之!
傳統樂器構造雖簡單,氣韻卻是如此深奧!

心中永遠感激在國樂這路上曾指導過學生的老師們
及兩位大恩師無悔的指導與愛護!
標籤: 指揮

指揮課3

兩人一組:一人負責起拍,並換拍型;另一人數拍數(一不小心失神,很容易唸錯)
複習2.3.4.2+3.3+2.6.3+4.4+3.9.12 x 4times

缺失:
1.如十二拍的10.11.12,要保持彈性;如九拍的6要順勢拉起(尾勁不夠,手酸了)
2.保持速度,預備拍給多少,保持一定---沈老師評審比賽10有九個趕拍
3.要先想到前面的拍子,分割腦袋,先慢一點有助思考,預告(嘴巴才會順利說出拍子)
4.一邊唸,一邊呼吸,才不會被口水咽到
5.靠身體(手)與腦(嘴巴)冷靜協調---剛開始帶樂團,聽不到那麼多東西,先用錄音機錄

表情非手勢大小,手勢大小是大小聲
表情在於改變風格,最重要的是拍點,柔軟的拍點(手腕),有力的拍點(大臂)
配合音樂作線條,呼吸...一個一個慢慢加上去,一下子不可能做出那麼多東西,慢慢來,回去要練

今天上課主要內容
在力度銜接轉折,得有譜例...似乎又關係著作權...ㄜㄜ
是沒有旋律,單純節奏,可以自行編歌
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三個最基本的拍速力度表情的混合轉換
a.2/4 Moderato中板 p leg f p... f
b.3/4 Adagio慢板 p ff pp f
c.4/4 Allegro快板 f marc p fmarc pp rit...
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這裡真的是很難了,挺吃重的,還請前輩提供更好的說明...
大家都在ㄞ說老師推進度太多......

大概就是一首歌,用好幾種唱法,強弱濃淡輕重...等
是拿"兩隻老虎"作比喻,搭配手勢

還講到cut-off與休止符,呼吸
這個記號(//)停的意思,收拍,重新起拍

再次強調,抬手是起停拍的預告,非常重要
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1.2.ready.go也可以用台語唸ㄛ,音節還都一樣,ㄐ.能.尊逼.走...
標籤: 指揮

從文藝復興到爵士─詹采琦與高雄市青少年木笛團

以下節錄該音樂會節目冊序言
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老師們一致希望團員們除了演奏技巧更應該具備人文素養與鑑賞能力才能真正了解音樂的內涵。

這些樂器都是真正的仿古樂器,有Danner,有Brassan。
除了樂器的構造與外型都必須遵照古法製作,
它們的音準系統也採用目前慣用的巴洛克時期的音準-A=415;
也就是"ㄌㄚ"一秒鐘振動415次,有別於現在使用的A=440或442系統。
其間的差別是半音,即仿古樂器比現代的樂器低了半音。

團員一律使用塑膠木笛,我們堅信透過正確的使用塑膠笛一樣可以做出高水準的演出。
儘管當它(木笛)在吹奏快速音群是絕對比不上一支製作精良的手工樂器,但是對一般的合奏已經綽綽有餘。
我們並非一味的想為塑膠笛作見證,只希望我們的演出可以成為一個示範,
鼓勵許多經費有限的木笛吹奏者打破對木頭笛的"迷思",
只要使用得法,經由這麼物美價廉的小笛子也可以讓他們盡情地探索木笛的音樂世界。
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塑膠高音笛YAMAHA314標價770,團體購買打七折540
模組生產在價格上的確平實許多!開學了!荷包瘦!褲帶緊...

平時對西樂涉略甚少,10首曲目,從巴洛克到爵士,有木笛的原創作品,也有新編的管絃樂曲,合奏約13人
其中巴洛克大提琴或古大提琴(viola da gamba)是將現代的大提琴調低半音配合演出,還有大鍵琴
雖然高中低音聲部齊全,合聲效果也不錯
ㄟ...個人感覺,單就木笛舞台演出張力而言,的確是略嫌不足,表現力的變化就是比較淡些
觀眾為小學生居多,想必是被學校老師逼著來的...獻花部隊還真不少ㄛ

木笛合奏的低音樂器應該也是改良,有加鍵,也有直接放大...還看到一個很像積木拼裝
木笛最早也是單節單孔的,後來改良塑膠,多節,音孔有大小之分,最下兩個音孔位置.各有兩個大小孔,有德式英式(指法不同)
標籤: 直笛

德國木笛吹奏技巧與教學法

上下學期學年選修課/一學分/大班課+我旁聽1人=20人

指導教師/詹采琦講師
印第安那大學古代音樂研究所(Indiana University, School of Music, Early Music Institute),主修木笛.碩士文憑.
http://www.arts.nthu.edu.tw/NewWww/PerformingArts/Earl-music/chan.html

從文藝復興到爵士─詹采琦與高雄市青少年木笛團

時間:91年10月06日(日)晚上19:30

地點:高雄市立文化中心至善廳

票價:100元

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音樂系的課很奇怪喜歡卡在中午,不過也好到我喇!ccc...
因為此課著重於教學法的傳遞,雖然只有短短的一小時
但我的手卻是不停地記筆記,嘴巴也沒閒著吹!還可以學看五線譜真好!
旁聽這門課感觸良多,希望日後也做系統化整理,對國樂器教學法有所貢獻
呵呵!想太多

嗩吶管跟木笛真的很像,不過其錐度方向卻相反!該怎麼理解?
標籤: 直笛

指揮課筆記連載2

該班有18人選修+旁聽我1人=共19人,在練習指2.3.4拍時
幾乎每個人都有些問題,沈老師也都一一指出
而我的問題是手腕動了多一點,可能是下意識使然
但,在流暢度上應該沒給國樂社跌股!有比有差
零零總總依上次幾個要點整理大家的缺點如下:

posture 姿勢
聳肩緊張僵硬,造成大臂帶動,會趕拍
頭不要一直跟著節奏點拍,脖子也是
手不要收到腋下,出來一點,使用前臂,預留空間
手勢張力控制與視覺上支持力
主修大提琴的手腕是拉琴姿勢,歪的

preparatory 預備拍
ready抬手的動作,是讓大家知道我要來了
發球,如乒乓球,棒球,網球...都是先拉後預備再往前擊出
ready是一個抬上,與go相反方向(欲下先上),ready和go會犯同方向

cut-off beats 起停拍
手有撥進來的感覺(延伸如輕撥書本上的筆削)
不夠明顯,轉折的過程連在一起
停拍與多給一拍一樣,只是沒下拍

beat patterns 2.3 & 4 拍型
拍點先盡量保持在同一水平線,實際上很難如此
線條近似圓滑,非呆版線型,菱角的轉接
萬用拍
找不到,亂畫(沒有拍點,拍位)

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新進度
五拍子有2+3(重拍1.3,就是2的第一拍.3的第一拍)
與3+2(重拍1.4,就是3的第一拍.2的第一拍)-阿細跳月
圖示與坊間書籍無異
親眼看過一次慢速的最有效,重音往右

六拍-重拍向右1.4拍

七拍有3+4(2在1左)與4+3(不習慣,較難一點,2在1右)

九拍-原形是三拍的拍位
三拍1xx2xx3xx
九拍123456789
1.4.7是重拍

十二拍-原形是四拍的拍位
四拍1xx2xx3xx4 x x
12拍123456789101112
1.4.7.10是重拍

呼吸
不要有聲音,要看到口張,明顯清楚
胸部以上放鬆,鼻口同時
在預備拍4呼吸,快速在4上,慢速在4and上(難)
停拍也有呼吸,句子間也有

homework:2~12拍連續各四次,要唸出來幫助畫拍,還可以自己編歌
下次一人說拍數,另一人說拍型

預習三個最基本的拍速力度表情的混合轉換
a.2/4 Moderato中板 p leg f p... f
b.3/4 Adagio慢板 p ff pp f
c.4/4 Allegro快板 f marc p fmarc pp rit...
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手酸問題-老師是說只有放鬆
還請問有無更好的方法
自己是用武術的放鬆,不過我也只是個肉腳
後來又跑去聽看看義大利文,本來只是想聽聽而已
剛好空堂,也是閒閒就去了
不過,該任課老師(女高音/吳旭伶老師)劈頭就跟音樂系同學說
義大利文是音樂及指揮這個領域的共同語言
想學好指揮的同學,一定得學好義大利文
就衝著這句話,這學期硬著頭皮也要給他撐下去
有好多打舌音,而且還分的很細,跟二胡揉弦一樣說
前後,輕重,頻率快慢
好險!我的前後花舌都會了
輕花舌好可怖!
標籤: 指揮

合唱指揮法教學大綱與進度

合唱指揮法教學大綱與進度
CHORAL CONDUCTING
SCHEDULE & OUTLINE OF COURSE WORK

授課/沈新欽教授

09/23 Introduction, posture, preparatory & cut-off beats and beat patterns 2,3, & 4.
09/30 patterns 5,6,7, 9 & 12, breathing and phrasing, conducting examples of 2-3-4-beat.
10/07 legato, marcato, staccato conducting, plus shaping of lines, examples of2-3-4beat.
10/14 ritard, accelerando, fermata, examples of 2-3-4-beat.
10/21 review of patterns, use of left hand, and more conducting examples
10/28 conducting packet one - Songs for Elementary School
11/04 ditto
11/11 ditto
11/18 conducting packet two - Songs for Junior High School I
11/25 ditto
12/02 ditto
12/09 conducting packet three - Songs for Junior High School II
12/16 ditto
12/23 ditto
12/30 ditto
01/06 Final Exams

attendance----------30%
conducting packets--40%
final exam----------20%
attitude & spirit---10%

標籤: 指揮

德國木笛吹奏技巧與教學法2

以下是9/27旁聽心得筆記,老師們都是口述,自己再加以整理

手工笛要1000美金以上,
最貴的要7000法郎1:25折合台幣7萬5
(如同國樂器也是看師父的,還有市場供需策略ㄛ
一年限產幾把,好抬高價格,跟鑽石一樣)

好笛子:
笛頭控制音色,笛管孔是調整音準
氣柱共振焦點

吃奶嘴不能吃太久,以後會漏氣,音色也沒法控制

感受呼吸的方法:
男生大多用腹式呼吸,女生胸式
空氣囤積在肺,是藉橫隔膜上下移動,產生壓力
氣容量是由肺泡決定,我們只是學如何控制而有效利用
CD中的呼吸聲,也是一種音樂,很迷人---巴洛克長笛

***
高市國/古聖儀老師言簡意該的解釋為---氣力/台語
胸腹間橫隔膜,氣在胸(肺),力在腹.上下加壓(丹田/為肚臍以下三指,往內三指處)
***

實際教學應用:

圖片(看圖說故事很多老師不會)
吹蠟燭---燭火傾斜卻不熄滅,氣息均勻
吹泡泡---控制穩定
不同大小的吸管吹泡泡---控制氣量焦點
吹棉球---發ㄙ音,不能用很大的氣
吹羽毛、對鏡子哈氣...

實作(生活中每個人都會經歷的體驗)
躺在地上,腳彎曲,放東西於腹部---小朋友自然能控制肚子向上頂
哈欠,咳嗽,打噴嚏,吸果汁,大笑...ㄜ便便

一些幼兒音樂班,如奧福Orff真是寓教於樂
曾去過兒童英文補習班也是帶很多團康遊戲
---
子曰:有教無類因材施教,是很崇高的理想
但礙於中國人門戶之見,單打獨鬥,還真不容易!
標籤: 直笛

指揮課筆記連載1

基本上這是音樂系大三指揮課的旁聽筆記
為上下學期學年課,兩學分兩堂課
學生初生之犢不畏虎,還請閱者多多包含

授課教師/沈新欽老師(美國馬里蘭大學合唱指揮博士)
09/23-Introduction,posture,preparatory & cut-off beats and beat patterns 2.3 & 4.

Introduction 介紹
熱誠-從事自己熱愛的事.興趣=休閒=工作
開玩笑的指揮三要素:自戀.愛現.不要臉
沒有"最正確""唯一"的指揮法-只要此技可用而有結果

posture 姿勢
健康的姿勢就是good posture
上半身是挺直放鬆的(引申:太極拳的沉肩垂肘,含胸拔背,頭頂虛領,氣沉丹田,鬆)
約與肩寬30cm平行步,三七.丁字步-不穩

preparatory 預備拍
右撇子,預備拍大約都在身體右半,自然外挪,並預留空間
手腕並非不能動,適中輔助的動
手指放鬆併攏

cut-off beats 起拍
無須太多動作,簡單清楚,肯定
起拍前三件基本要事:
先想好
1.速度(要多快,預備拍)
2.力度(手勢大小,身體臉部眼神嘴型)
3.表情(what線條,情緒氣氛濃淡)

beat patterns 2.3 & 4 拍型
舉例:拍皮球(彈起),打棒球(先拉後,再擊出)
沈老師給的講義,指揮圖示與坊間指揮書籍雷同
拍點在同一水平直線上那種,但講述有出入

以完整-給4拍為例
心中默想,1.2.3.4...要給的速度.力度.表情...等
予肯定清楚自信的起拍手勢,含預被拍如下
1(默想).2(默想).3(ready).4(go呼吸).
3 時輕抬往上(ready)
4 時(go呼吸),下一個 1 拍點才會準
PS:快速ready在3上,慢速ready在3 and(3後半拍)上

cut-off就是多一拍
起拍與停拍差不多,基本學會,才能塑造自己的獨特風格,不致淪為教科書指揮法
合唱指揮與樂隊指揮大致相同,但有些在合唱可用的,不能用在樂隊也越來越多指揮不用指揮棒

徒手指揮拍點在指尖,指揮棒指揮也在棒尖
---這是我下課後再次求證的,老師說:若拍點在手腕,豈不手腕先到!

homework:連續各四次2.3.4拍含起停拍
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這次在中區國樂營指揮講座/李英老師-實戰指揮教程(不過只有薄薄的一張A4紙ㄛ,收穫頗豐)
李英老師師從瑞士籍的羅撤特(德式指揮)
與孫新財老師所言相同/漫談指揮
http://mayasun.idv.tw/topic.asp?TOPIC_ID=22(真的是何必教強你來跟我競爭!)
非坊間指揮書籍的圖示,拍點在同一點最低處,而且拍點在手腕,不知道是不是學生會錯意了???
不過,排練時在台下,也曾去請問李英老師,既然拍點在手腕,何必用指揮棒勒?是一種權力的象徵

and是後半拍,學生是後來才聽懂得
德式指揮是目前公認最清楚的指揮法,強調拍位,很難說明,2and在左肩,3and對稱
難打的是慢板收速,分割拍,段落處理,力度轉接,好的音響及音色,帶領呼吸,層次分明

這是自己記的筆記,疏漏甚多,還請見諒
並請能者解疑,感激不盡!
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無關緊要:
一個老師的魅力也關係課程氣氛的好壞,與指揮相同

一位大師指揮家,進拍時只畫了一個類似孕婦大肚子的圓弧
樂團卻能十分整齊的進入,沈老師十分好奇,跑去後台問小提琴,到底樂團是怎麼辦到的
小提琴的回覆也很妙,其實我也看不懂,只是看他比到衣服第二個鈕扣時,就拉了...

學弟說李英老師的髮型像豬哥亮... ㄜㄜ
標籤: 指揮

國樂器改良:竹塤

基本上竹埙
顧名思義就是用竹材
制成音色近似陶埙的樂器

竹埙大致分三節
是用膠
黏合起來的
外型像極了竹筍
有個大大的竹頭
吹奏時可能得需要李登輝的下巴
才能保持支點 平衡
可能是我不會吹吧
不像埙 也不是蕭 更非笛的口形
口風怪怪的
真的很不好吹
擅吹管者還不一定能吹的響
至於超吹的部分
沒有什麼概念
因為吹不起來
不過超吹就不是八度音了
好像與開管閉管有關

如果大家有興趣
今年暑假來高師大
參加高師大 中山 義守國樂社的暑訓
區時在情商借給大家看囉!

ps目前台灣只有孫新財老師有啦
因為是陳正生老師送的

 

交工樂隊1

2002/07/21
我好久沒再這麼感動過了
記得以前聽梁祝或是一些傳統的民間樂曲
都會因為其歷史緣由深受文化累疊的感動
近來聽了交工樂隊的音樂
這股對音樂感動又再浮現
以前聽人家說
那時剛從大陸來台的老兵
聽到一些家鄉曲調
這些打仗殺敵多時的鐵漢
也是禁不起鄉思淚流滿襟
而這次讓我感動的是
在我們

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標籤: concept