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“源”來是設計出了問題【生活領域二教案】高三

野人獻曝了~設計看似好教.其實不然
教案只能當參考...要真正落實融入設計.還需要很多努力
圖片都是透過搜尋引擎尋找~教壆使用.版權問題請多包函
高三高瞻計畫新能源課程生活科技篇
教案下載
2009光寶工業設計獎-綠色奇蹟
http://www.liteonaward.com/



3C綠色奇蹟 登獎台
http://life.chinatimes.com/2009Cti/Chan ... 30,00.html


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台藝大的大學生們拍片側拍

最近帶學生參加宏碁數創獎.....呼!終於結束了
下午去看工藝系大四畢業展,剛好看到好幾組大學部的同學在拍片
發現了軌道與長毛怪.手邊正缺這些照片.經過同意後拍攝如下
收音問題是看設備.....但.添購教學設備是需要經費的>_<
attachments/200904/8325745976.jpg
3.2.1---a

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標籤: 剪接 拍片

高瞻嘉年華.節能減碳-Teenage
第三名/中山女高---為甚麼節能減碳
二樂
劉如珍+廖瑜巧+林唯真

今天終於有空靜下心來仔細看寫在高瞻嘉年華成果彙編裡的感言...............
寫的真爛.ㄚㄚㄚ真不知自己在寫些什麼XD
修改了部份,也調整了順序.希望大家看得懂ㄚ.......筆風實在很老派~哈哈

21世紀科技發展快速,今日我們有幸輕易掌握科技工具,
卻也容易一不小心就掉入操弄工具的迷失裡,而自陷技術老舊的窘境!
如同作家透過文字鋪陳,告訴著我們某些事情引人入勝,
科學家觀察環境,提出問題尋找解決方案,
而,
對短片組來說只是換一種方式與人溝通,
好比小時候媽媽在枕邊說故事腦海裡便產生許多畫面一樣,
我們只是透過鏡頭所架構的影像與聲音,
紀錄生活的敏銳觀察,以表達自己的想法給人身歷其境的片刻!

此次短片競賽以節能減碳為題,雖侷限了同學們無限的創意,
但,另一方面卻也驚訝參賽作品的多面向觀察,
不僅著眼於生活細節,適切地表達主題,更以多種影音媒體呈現!
如:
蘭陽女中/小寶的一生以擬人化的角色扮演,
宜蘭高商/愛斯基摩人的倒數23天繪本式影片,
蘭陽女中/PS請關燈google earth應用,
蘭陽女中/盒起幸福的flash影音...等,
雖然大多數同學早已廣泛地接觸各種影音媒體,
只是對第一次親自拿起鏡頭的各位來說,
在如此有限的參賽時間內,同學得加緊學習不熟悉的科技工具,
在影像拍攝之外運用了多種形式,短時間要拍出一部精采影片,
還真不容易,努力的精神著實令人讚嘆!

此次競賽為求慎重起見,特別商請學界.業界的教授專家擔任評審工作,
北科大曹筱玥教授,洛可可吳國禎創意總監,建國高中生活科技溫敬和老師,
審慎地一一給予各組意見回饋,當然比賽難免有勝敗,
但終究是一時的,如何保持一顆熱誠的心,膽大細心地了解自己所長,
對事物充滿好奇心這才是關鍵所在!最後,希冀同學所拍攝的短片,
能在同儕間發揮影響力,並產生落實節能減碳的行動力!


你的創意已給了此次參與活動的老師同學們,
一個生命中值得留念的片段,
相信這在高中生涯裡是很值得回憶!

[特效合成=綠幕]中山女高一愛側拍

綠幕(或藍幕)純色特效合成
可以避免與影片中會出現的顏色相互影響
綠幕=超人+蜘蛛人
藍幕=綠巨人浩克


延伸範例:
海角七號綠幕合成...等

短片拍攝前置作業

上學期2008/12/8(一)校慶補假,跟孝班兩組同學.耗了一整天拍攝捷運30秒的創意短片
事前討論可以減少拍攝時的不確定感.也因實際場景修改了分鏡.更貼近劇情...

 

最佳短片獎一孝:捷運色狼篇
一孝:捷運色狼篇幕後花絮
播放音頻檔案 -- 一孝:捷運色狼篇

在台灣嚴峻的媒體環境下.誰可以獨立自主地實踐理想呢???
媒體不應是操弄的工具.更應該是一種影響力

 

最佳短片獎一孝:捷運灰姑娘
播放音頻檔案 -- 一孝:捷運灰姑娘
前陣子去參加這場講座.獲益良多
顛覆傳統技法!<亂青春>攝影師 李奧納多‧瑞特‧亨瑞奇訪台座談會
這位來自荷蘭的攝影師.自創發明了許多獨門的拍攝工具
不單只有下方youtube影片裡的.講座中介紹的更驚奇...非常生活科技
印象很深刻有位與會者提問:我們即便找到這些零件.我們也不知道該怎麼組合?
那時心中湧上了許多感想,以前在大溪學做神桌時.師父說:功夫要好.第一關鍵是磨刀
初學的我不太懂.為什麼磨刀那麼重要?....經過幾年的努力累積後.才真的豁然開朗
新工具的創造.新材料的運用延伸的新造型.可以產生讓人印象深刻.與眾不同的鮮明風格
台灣曾是世界上家具+鞋業+雨傘+服飾....屬一屬二的傳統產業王國
但...在這小島上喜新厭舊更快.以致缺乏文化底蘊.....不要盲目追求潮流阿

 使

[閱讀全文]

高瞻計畫-高瞻嘉年華2/20.21金山體驗營

 

名校的事務總是一個接著一個來,對我來說都是全新的嘗試,也是學習...
雖然以前也承辦過類似的營隊,但....不如說自己反而從活動中學習到更多!
之前在designboom看到了這個 指紋樹 的節能減碳行動,印象就非常深刻,
attachments/200903/6757733589.jpg
很高興在營隊的始業式派上了用場,感謝簡主任及傅老師不吝採納意見
一樣畫葫蘆地請同學在卡片上再寫上一些守則

 


譬如:自備環保袋.不使用紙杯.隨手關燈...將按指印=願意遵守誓言的行動,轉化為具體實踐
身體力行,以身作則是最重要的
其他的都是引導的一種過程

標籤: 創意短片

LED花燈製作過程

「創意校園文化---2008年全國LED創意設計競賽」
http://arttaiwan.com/?q=node/307
參賽組別[創意花燈設計組]參賽編號[2008LED00470]作品名稱[Egg’s light]
一孝30廖品筑.29溫寒卉.18許瑄庭.22陳靖佳.24陳儀芳
attachments/200908/3124016365.jpg

 


參賽組別[創意花燈設計組]參賽編號[2008LED00475]作品名稱[排灣寶]
一信戴郁寧.一平高蔣邦慈.一誠利芳慈.一智田彩媛.一簡李秋萱
attachments/200908/4722244045.jpg

 

話說這個寒假為準備 3d設計營隊 耗去了不少時間
同學經過三天密集的課程.累翻了
不過
辛苦的代價是很值得
可以發現女學生也是有相當的潛力
話不多說.....請看

 


三敬34謝佳穎
播放音頻檔案 -- 三敬34謝佳穎


二義11胡賓雯
播放音頻檔案 -- 二義11胡賓雯


一智35黃靖涵
播放音頻檔案 -- 一智35黃靖涵

臺北市立中山女高
2009自動化科技與人性創意『3D設計』體驗營
一、活動宗旨:
延續本校高瞻計畫子計畫三之課程,啟發同學獨立思考潛能,訓練同學解決問題的能力,透過動手操作將生活週遭細節的抽象概念轉化為具體呈現。
二、活動目的
(一)引發對生活週遭敏銳的觀察力。
(二)從創意設計中發掘學生獨立思考與解決問題能力。
(三)透過3D實作練習中,增進學生大腦與肢體的感官統合力。
二、辦理單位:
(一)指導單位:行政院國家科學委員會高瞻計畫辦公室
(二)主辦單位:臺北市立中山女子高級中學 高瞻計畫小組
四、參加對象:
本校學生共40名。(一智優先,其餘名額依序開放高三、高二、高一學生)
五、活動時間:
2009年2月4、5、6日(週三至週五),上午9:00~下午4:00。
六、活動地點:
本校自強樓電腦教室三。
七、課程內容:
課程設計分為三階段:
(一) 授課:延續一智高瞻計劃機器人課程,以及其他相關主題。
(二) 實作:以3D軟體操作練習為主,成果為3D設計作品短片。
(三) 展覽:下學期2/11(二)~3/10(二),與北科大互動媒體設計研究所合辦成果展,展示地點為臺北科技大學藝文中心。
全程參與課程者,將頒發結業證書。課程內容架構規劃如下:
授課老師:本校生活科技/余致賢老師+建中生活科技/耿建興老師
日期 課程說明 上午 下午
2009/2/4(三)
3D首部曲(自由曲面)
3D彩裝大師(簡易材質貼圖、彩現)
2009/2/5(四)
專題演講:3D的奧妙
建中生活科技/耿建興老師
3D動感世界(關節球、動畫)
2009/2/6(五)
3D大螢幕(動畫腳本、分鏡剪輯)
My 3D Show(專題製作)









金牛轉乾坤2009Happy牛Year

每當過農曆年,多時未見的親友相聚一堂
濃濃的年味令人倍感溫馨
不過
每當親戚問起我在學校是教些什麼的時候?....就挺尷尬了
教生活科技?生活科技是什麼???
工藝課?難道就只是動手做些工藝品嬤?ooxx別在消費工藝了
前幾天郭台銘總裁說:唯科技創新可撥雲覓日,賴意志堅定仍逆水逐浪
到底該從何處尋找科技創新的點呢?
不是別的...就是"生活"
創意發想的過程是需要身體力行
不是看起來簡單就不去做
越簡單越是複雜 less is more

前陣子看陳文茜小姐的一篇文章:給十八歲以下的你
激起了心裡一些感觸
這幾天整理E-mail裡的通訊錄,想聯繫好久不見的朋友
一時間感覺年紀越大.生活圈倒是越活越小
以前熱絡的朋友隨著工作領域不同...不再有太多的互動
面對快速變遷的社會環境
即便是再熟悉不過的東西...漸漸也產生新的看法
簡而言之
想法越來越嚴謹.成熟but生活卻是越來越簡單了
新的一年
祝大家:金牛轉乾坤2009Happy牛Year
祝中山女高可愛的學生:心想事成.情書接不完^^
大年初一.一起欣賞他們對16歲的詮釋

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97學年度上學期:最佳影片獎一敏:我們的十六歲,我們的《鬥‧青春》
聲明一下:我真的不宅阿....囧.....片中因劇情需要.不雅詞彙請多見諒
播放音頻檔案 -- 我們16歲,我們的《鬥‧青春》