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20131107(四)壢中行動學習簡報http://goo.gl/jz7Coa


20131107(四)壢中行動學習簡報
http://goo.gl/jz7Coa

雲端生活提案(小程式+小發明)

10/22雲端生活提案(小程式+小發明)
attachments/201310/8163997232.png
單元名稱:軟硬體合作分組

活動1
說明雲端生活提案期末簡報規則
針對未來問題提出解決辦法

活動2
雲端生活案例分析>解決抱怨
小程式+小發明-雲端生活提案簡報
http://goo.gl/V4DySk

活動3
雲端工具示範及操作練習
雲端問卷範例
http://goo.gl/QTkquj

活動4進行分組
101-2高瞻雲端
小程式+小發明共用文件
因課程進行中.尚未公開

http://goo.gl/Mlu9an

小發明4

10/7小發明4

單元名稱:硬體控制
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複習創新設計的方法>解決抱怨

活動1
認識電阻.LED.麵包板.串並聯
安裝arduino驅動程式

活動2
arduino閃爍電路>解釋軟硬體控制

活動3
雲端生活應用實例

小發明MAKE簡報
http://goo.gl/ieYYXO

小發明3

小發明3

單元名稱:觀察與解決
attachments/201310/6248673703.jpg
創新一定要敢於想像,用新的方法思考問題。
- 1997年諾貝爾物理獎得主朱棣文

藉由對日常生活的細膩觀察
從一再重複發生.屢次抱怨中思索
並試著提出解決問題的狂想

活動1
教師複習上週物件聯想的更多可能性
藉此打破生活的慣性
由人性的怯懦思考.提出創新改變的重要
並以近日科技浪潮的快速變化
迫使我們只能正面迎擊.無法閃躲
只能加緊油門.無法煞車

活動2-1
說明發明的由來與舉例
3M貼貼樂
魔鬼氈
馬來西亞發明展-廻纹圖釘
雲端馬桶與智慧假牙

活動3
討論與繪製
同學觀察生活困擾情境
提出解決問題的小發明

活動3-2
同學上台分享與回饋

教師再次提示今日重點

---
今天忘了隨手拍照@@暫以102-1課堂舊照紀錄
---
三十幅共一轂,當其無,有車之用。埏埴以為器,當其無,有器之用。鑿戶牖以為室,當其無,有室之用。故有之以為利,無之以為用。

——《老子十一章》

小發明2

小發明2

單元名稱:物件聯想方式
attachments/201310/8731844162.jpg
目的:透過物件使用情境模擬的方式
以不同角度.重新思考.打破既有窠臼
反轉固定.重複的生活方式.化感動為行動!

活動1
複習上週創意發想思考方式
圓>和平 圓滿 圓桌 團圓 輪迴 生生不息 誕生
具象 抽象 凸顯 隱喻 動詞 名詞 形容詞 副詞

活動2-1
物件聯想
http://youtu.be/fDV63cCk_L4
點 > 竹筷+棍子
物件的主從關係建立(球棒/球)
接力棒.倒車"聲".刮鬍刀.狗狗撿

線+面 > 長條毛巾
團隊合作關係建立(竹竿舞.舞龍舞獅)
降落傘.鬥牛.蓋屍布.婚紗.跳繩

活動2-2
教師講解老子哲學
少則得 多則惑 有利 無用

活動2-3
袋子>形狀的使用>順著本性
氣球.水母.手風琴.風箏.耳環

活動3
心智地圖>創意發想資料庫建立
學生分享

教師再次提示重點
-
曲則全,枉則直,窪則盈,敝則新,少則得,多則惑。
是以聖人抱一為天下式。
不自見,故明;
不自是,故彰;
不自伐,故有功;

不自矜,故長。
夫唯不爭,故天下莫能與之爭。
古之所謂"曲則全"者,豈虛言哉?誠全而歸之。

——《老子二十二章》

小發明1

9/10小發明1

單元名稱:創新思考方式
attachments/201310/2961252262.jpg
目的:
透過實地操作演練
先藉由兩兩介紹對方的老梗開始
感受創新是身體力行!!!
不該只掛在嘴巴上說~

活動1-1
分組 報數配對 
兩兩相互介紹彼此
此時
應會接連發生介紹詞雷同重複出現的窘況
幾乎無法讓人記下些什麼
經老師提點
大家深刻了解到
多數人都只是依循著前人的路
害怕改變 擔心犯錯 
甚少人會想做出任何改變

活動1-2
再次重新打散分組
改變介紹方式.產生印象深刻的介紹

活動2-1
創意發想思考方式
解釋說明兩者的差異
橫向>水平>發散>廣度
縱向>垂直>聚焦>深度

活動2-2
綠色>
校園>

教師再次提點重點

102-1壢中高瞻

102-1壢中高瞻
壢學在雲端 環境新藝術
雲端+環境彈選專題課程
http://goo.gl/ASdLKy
attachments/201310/4543156403.png

102-1壢中高瞻前測問卷分析
102-1壢中高瞻-新興科技議題的科技信念、科技學習態度、科技素養之問卷(網路公開版)159人
http://goo.gl/m4lFvr
PDF檔
http://goo.gl/ufGQum
分析簡報
http://goo.gl/fTrhCw
FB討論
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.557852477613156.1073741838.391350744263331&type=1&l=4ced7ab18e

報載新增生活科技有感

1.生活科技昔稱"工藝"

在國中
九年一貫則併入自然與生活科技領域
>12年國教必修多 新增資訊生活科技課
記者未經查證.其實並沒有新增
存在於課本最後七.八章
只是考試不考.存而不在
而高中
尚因獨立於生活領域中
努力苟延殘喘

生活科技與技職教育
目前最大的困難都是
具有動手做能力的教師嚴重不足


2.中國大陸新課改 
將類似生活科技(工藝)的這門課程
稱為"通用技術"
電腦資訊則稱"訊息技術"

大陸高二學生  必修 "技術與設計" 4學分
高三則有選修模塊 7門課程
包括電子控制技術、建築及其設計、簡易機器人制作、現代農業技術、
家政與生活技術、服裝及其設計、汽車駕駛與保養

美.英.德體系各有不同稱呼...設計.Make
舊酒新瓶.跨越在工與藝之間

3.動手做定義不明
科學實驗是動手做的一部分.但不是全部
如同台灣普遍將"科學"與"科技"混淆
科技等同數位
誤將"科技"窄化.視為"電腦"

4.目前在壢中開設有
高一   必修生活科技1+1學分  與  跨班彈性選修1學分
高三   下學期跨班彈性選修1學分
         102學年起 新增音樂班320生活科技必修1學分

課程發展
近程: 小發明 ( 高瞻計畫 + 行動學習 )-Arduino+Processing+hTC
中程: 壢亮影展 (職業試探影片) - 會聲會影X5
遠程: Make壢壢 + 木製針孔相機 (數位製造 電子樂器)
          - Rhino3D+Shade+3Dprint+CNC

彈性選修:
100-2  高一 小影片大改變
101-1  高一 小發明大貼心
101-2  高一 小發明大貼心
101-2  高三 小影展大壢亮
102-1  高一 小發明大貼心

課程單元有:
1.小發明
創新設計並試圖解決人類生活問題
壢中愛我FB  
 
2.壢亮影展
與輔導室合作職業試探影片.藉由訪問拍攝過程.讓學生從中了解社會需求
始於2012 壢亮FB
 
3.Make壢壢
預計於102年下學期高三彈選開設.製作簡易烏克麗麗.了解電子樂器
 
4.木製針孔相機
在中央大學科教中心朱慶琪教授指導下研發
「設計中的科學」生活科技創新課程
單元一_針孔成像---針孔相機
單元二_光反射------木杯墊
單元三_光偏振------3D眼鏡
單元四_視覺暫留---光影動畫
紙製針孔相機課堂花絮
標籤: 生活科技

Trash Mirror - 2001

 

垃圾鏡面Trash Mirror - 2001 
被我們丟棄的東西
卻反映了自己與環境的觀照
http://vimeo.com/27489891
http://www.smoothware.com/danny/newtrashmirror.html

延伸閱讀
http://www.tosaint.com/rewrite.php/read-336.html

掃雷裝置

http://vimeo.com/51887079
http://www.facebook.com/pages/Mine-Kafon/291711457519887
http://www.massoudhassani.blogspot.tw/
2012年阿富汗設計師馬蘇德-哈薩尼發明的掃雷裝置,外形像一個巨大的蒲公英種子。靠風力推動,能在滿佈地雷的地方滾動,內置全球定位系統,可對檢查過的地方進行紀錄。若觸碰到地雷就會爆炸,每片圓盤一次可以清除四枚地雷。