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謝謝指教 [ 2007-05-26 00:43 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
以下
謝謝同學所給的意見Orz OGC
賢琴藝致 [ 回復於2007-05-26 01:46 郵箱 網址 | 編輯/刪除 ]
模仿是過程!但請勿使用不雅字眼!謝謝
真善忍社社長 [ 2007-05-26 00:30 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
余老師,升為您的生科小老師,同時也是真善忍社的一員
的我,會一直支持你的,希望你不要因為這些話而喪志,
繼續堅持你的理想,大不往前走吧,心情不好也可以來練
法輪功,會讓你的心重新獲的平靜。
shade達人 [ 2007-05-26 00:17 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
老師加油~不要因為那些毫無理性的批判而退縮,我相信有很多人支持你,繼續加油喔~其他的同學,你們可不可以不要那麼無聊阿,大家應該一起為老師加油打氣才對!!!
情歌兵 [ 2007-05-26 00:12 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
看到這麼多支持老師的留言,我好高興,果然,還是有很多人能看清事實,而且勇於站出來發聲,之前我太懦弱了,看著一堆人鬧版卻不敢反擊,現在不同了,我決定跟大家在同一陣線一起加油。余老師也要加油喔。
大融先生 [ 2007-05-26 00:07 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
我真的不曉得為什麼大家都這樣......
余老師,身為您的小老師(同時也是國樂社的一員)
我是支持你的!!
不要對那些流言蜚語感到不適
堅持你的理想,大步向前走吧!
路過的老闆 [ 2007-05-25 23:50 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
余老師,我非常感動你對於生科的熱愛與貢獻,我也很心疼這樣好的老師居然會被無知的學生無情的對待,我是科技公司的老闆,我非常需要你這樣盡責的員工,我會提供你數倍的高薪,我更可以給你比學校更好的創意樂土,希望你能仔細考慮。
武熊熊 [ 2007-05-25 23:48 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
物化雙雄爭一時
宋洪打分比仁慈
建中奇師向來多
皆不敵賢琴藝致
五小熊 [ 2007-05-25 23:48 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
話說我們偉大的校長在過兩年就要退休了,
一直以來,建中在他老人家英明的領導下不
段向上提升,還當選優質學校,由此可見他的
領導能力,在他老人家退休後,究竟有誰可以
接下他的位子來領導我們,我在這鄭重推薦一
名有理想有報復的年輕人余致賢,唯有他才可
以繼承吳校長的職務,帶領我們繼續向上提升
,成為有創意的優質學校。
錯的離譜 [ 2007-05-25 23:42 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
你們一直嗆老師真的很過分ㄟ,老師的用心良苦你們是不會明白的,將來你們出社會,處處需要你們去思考創造,好好利用現在的時間,努力培養自己的創意,難道老師所做的這些有錯嗎,想讓我們從shade中培養幾何概念,想用switch加強我們的結構組織能力,這樣有錯嗎,不懂你們幹麻要這樣,在課業繁重時有兩堂課讓自己好好去放鬆,到底哪裡做錯了,我覺得你們才真的是大錯特錯,錯的離譜
五小熊 [ 2007-05-25 23:39 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
沒錯余老師真的是建中史上不可多得的好老師,
他對建中的貢獻,可與物理科的蔡老師,化學
科的葛老師,地理科的宋老師以及英文科的洪老
師相題並論,這麼好的老師我們一定要好好珍惜。
一個白癡 [ 2007-05-25 23:34 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
在這之後,生活科技課一躍而成為我生活的重心,Originality無時無刻不影響我生活,而余老師也不辭辛勞的誨人不倦,一點一滴的幫我們接近到那個fountain。二胡之聲迴盪在耳旁,三月不知肉味…….
會許在這realistic的社會,Originality已經不再是受大家所重視,但我就是最好的例子,我要證明給大家看「Originality is the fountain of the beginning」
一個白癡 [ 2007-05-25 23:34 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
……,一天,我無意間來到了生科教室,突然間,那春風化雨般的風,又再次拂過我臉龐。正當我在如沐春風之時,我被眼前的人嚇到。定眼一看,那一抹醍醐灌頂的笑容,「錯不了了!錯不了了!」我紊亂的思緒在剎那間歸付於平靜,而一股衝動卻如南美洲祕魯沿海的湧昇流般勢如破竹 - 「Originality!」他必定就是那位跟電機有關的教授口中所道出的老師。他是余老師!
一個白癡 [ 2007-05-25 23:33 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
要升高二了,這時的我,徬徨無知,我不知道在這充滿競爭力的社會下,我究竟該選擇哪條路…………?
或許是機緣,我無意間來到了台大杜鵑花節,遇到一位跟電機有關的教授(在此為保密而不說哪科系),我便向他卿訴我的困惑。他告訴我:「Originality is the fountain of the beginning」,這時一陣春風化雨的風吹拂過我臉龐。接著這位教授臉上掛著喜悅,又告訴我說:「建中,有一位好老師,我相信他是唯一有能力能幫你………。」這果真是顆震撼彈,我居然生在福中不知福?
龜孫子 [ 2007-05-25 23:26 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
我完全同意龜哥的說法,我也認為生科比那些主科重要多了.什麼排列組合,實是無聊至極.不像生科可以做一些史微奇,不但可以靠他考上大學研究所,還可以學習到彈珠怎麼運動,讓我獲益良多! 涎芹益智、鹹禽疫滯真的太過份了~~~什麼時候了?學測都要來臨了,還不快去做削德和史微奇來加一些分數!?
回天之嬌子 [ 2007-05-25 23:20 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
名詞解釋
1.削得:shade的音譯,一套製作影像的電腦軟體
2.史微奇:switch的音譯,一堆爛木頭所拼出的彈珠檯機關

ps.感謝您真誠的評語
超正義之言 [ 2007-05-25 23:16 | 回覆 | 編輯/刪除 ]
沒錯.,我認同正義之言的說法,老師他完全是為了激發學生的創意,舉幾個例子說明: 1.以"不教之教"來引導學生自己思考.希望學生能完全憑自己的想法達到無師自通的境界 2."觸類旁通"由史微奇的製作自己去把電路搞通 3.以自由的教學風格,讓學生能在學習中找到快樂,盡量不干預學生的想法,頂多只是加一點: "這沒創意"的評語!
有這樣的老師比那些認真教書的老師要好多了,希望大家能好好珍惜