第五屆宏碁數位創作教學座談會側記v5.0

◎前言
2009宏碁數創獎簡章中新增了一個很好的構想!
在今年頒獎前舉行教師座談,由於事前並不知將如何進行座談,
也避免真要發言時言之無物...詞窮
便於前一晚,針對了主辦單位所要討論的子題.稍微寫了一些想法(附件一)

在實際座談中,很可惜...會議的進行稍嫌呆滯了些
所以也不便發言.不過我想很多指導老師的心聲應是如鯁在喉XD
以下
就個人實際在座談中,
從其他種子學校老師的討論及個人的想法整理如下
唯......個人能力有限撰寫的相當粗淺與隨性
若有老師們看到還請見諒^^

◎宏碁數位創作教學座談會討論方向
1.數位+創作層面
2.教學實務面
3.宏碁數創獎未來展望

日期:20090728(二)
時間:10:00~12:00
地點:交大交映樓2F

◎數位+創作層面
1.數位(形式)的定義?
2.創作(內容)的價值?

形式>數位工具...以"數位"作為"創作"的"工具"(ex:套裝軟體)
內容>數位內容...創意想法概念發展

宏碁數創獎的評分標準
創意35%
首要應是以"創意"為重
形式?or內容?孰輕孰重
兩者皆為創意發源之處!都很重要.不可偏廢

KEY:
主要關鍵>>>創意的抽象想法如何"轉化"為具體形式?
"轉化"=1.教師的創意引導發想+2.簡單易懂有效率的數位工具學習

好的創意
是不會去分數位或非數位的

宏碁數創獎是以"數位"作為首要前提

數位工具的學習操作是基本盤
不是說學會哪一套軟體.就代表有了創意
只是初步掌握了工具.不用迷信名牌軟體

軟體入門的門檻有難易
惟創意無限..........................................創意在人
創意可以彌補不熟悉工具操作之憾
當然
數位媒材的選用一定會產生城鄉落差
正版3DMax約15萬.Maya約40萬.....哪一所國高中學校買的起呢???
所以
請真誠地面對"數位落差"
網路
可以減少城鄉落差

不是把電腦丟給學生就好
需要靠老師引導學生
如何透過關鍵字搜尋拓展視野

引用:
別讓成就測驗 荼毒下一代
http://arttaiwan.com/?q=node/2656
【聯合報╱劉仁沛、季瑋珠/台大農藝系、公衛系教授(台北市)】
>>台灣學生最大的問題,是會考試沒有求知的熱情
>>會解題不會解決問題會記憶沒有創意會發牢騷不會有效溝通會搞派系不會團隊合作
>>面對未來多元多變需要團隊合作的世界,嚴重缺乏因應與開創的能力
>>為何如此?就是標準答案的考試使然



◎教學實務面
1.建立數位種子師資庫
2.數位教學設備需求表

教學規畫
近程...引起學生持續創作的興趣.熱情
中程...國高中生就讀設計相關科系的生涯試探
遠程...文化()創意()產業()的市場供需

教學真諦
1.老師引發學生持續創作的熱情...(教育是教熱忱.怎麼教?以身作則,因學生熱血無限!只是來的快,去的也快~囧~)
2.給國高中生展現創意.年輕不留白的舞台...(創意源於生活=敏銳觀察生活經驗,替青春歲月留下記錄!)
3.次文化創造.社會現象的真實記錄...(同理心.關懷社會,讓數位工具產生影響力!)
4.學習團隊合作...(team work是很重要的學習過程!單獨個體一條龍.群聚作伙一堆蟲)

影響作品的形式與內容主因
(內容)1.教師的創意發想的引導
(形式)2.數位工具所創造的風格
兩者都很重要.不可偏廢
往往有兩種情況
1.同學很有創意的內容,卻無法實踐.工具學不來

2.沒什麼內容.空有虛華的表象.只剩很酷炫的特效

引用:
周美青:名校有名師 弱勢兒只有志工
http://arttaiwan.com/?q=node/2661#comment-3347
>教育的成功關鍵不是明星校長或電腦科技等硬體設備
>也不在於多元化課程或小班教學
>而是傑出負責、教學熱誠、擅激發學生潛力的老師

◎宏碁數創獎未來展望
1.主題限制與否
2.簡章公告給予時間緩衝(半年)
3.分組(高中與職業類科分組評比)
4.分類(動畫類與非動畫類分類評比)
5.保障名額.推廣

===(附件一)===

2. 數位創作教學的發展現況分享。
Ans:
創意並不受限於數位或非數位

數位工具永遠學不完
任何媒材仍是轉化人對"生活"的細微觀察
"生活"何其簡單.如同"創意"二字
人人會說.但該如何實踐?
3. 如何善用數位教學資源?
Ans:
建中創意深耕(黃三郎老師.耿建興老師.溫敬和老師) http://www.ck.tp.edu.tw/~tech/
4. 讓數位創作教學跟上快速多變的網路時代。
Ans:
變與不變的抉擇是教育百年大業
"數位"創作只是不同於傳統書寫工具的作品表現形式
但...現階段"數位"還是非常重要

教師引發.拓展其內涵的多面性才是"教學"可貴之處!
5. 數位創座獎的未來展望。
Ans:
感謝宏碁持續給予高中生發揮創意的舞台

===主辦單位邀請函===
數位創作教學座談會

一、座談會舉辦源起及目的:
宏碁基金會希望透過「宏碁數位創作獎」的籌設,激發出屬於數位時代創作的新定義、新模式與新作品。隨著數位時代的來臨,各界雖然對於數位創作的接受度大大提高,但是目前仍面臨兩項鴻溝,一方面認為只要把傳統媒材創作之作品加以數位化,就是數位創作作品;另一方面,對數位時代具有新體認與高度狂熱的創作者,在成長學習創作的過程與背景中,卻經常不經意的受到傳統媒材思維的束縛,無法大大開展應有的全新創作。
數位創作教學座談會,邀請各種子學校老師與數創獎得獎同學指導老師一同參與,希望利用這個機會彼此交流,討論數位創作教學上所面臨的問題與未來願景,找出可能解決的辦法與合作的契機。

二、座談會規劃:
型式:封閉式座談會
時間:2009年7月28日上午10時至12時
地點:交通大學(新竹市大學路1001號)
主持人:世新大學多媒體設計學系教授兼系主任 徐道義
http://cc.shu.edu.tw/~dma/m1_2.htm

三、與談人
1. 宏碁數位創作獎種子學校代表老師
2. 宏碁數位創作獎得獎隊伍指導老師

四、座談會議題:
1. 2008台灣國際錄像藝術展紀錄片簡介播放。
2. 數位創作教學的發展現況分享。
3. 如何善用數位教學資源?
4. 讓數位創作教學跟上快速多變的網路時代。
5. 數位創座獎的未來展望。

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標籤: 宏碁數位創作獎 動畫 創作 創意短片 創意 文化創意產業 剪接 拍片 教育
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