科技學習地圖

全國有321所高中.照理說至少應該有321位生活科技教師
但實際上......因絕大多數人(包括校長與同校老師)
對生活科技課程內容的不認識...甚至是誤解
更令人遺憾的是
同為生活科技教師也不見得有相同的理念
美其名發展校本課程....各教各的
但...實際上早已淪為"笑"本課程XD

外行人強勢主導的課綱........硬套上了包山包海的教學內容.不懂就不要裝懂
只會搞噘頭大呼口號...........簡陋不堪的教學設備.一下奈米.一下燃料電池...搞屁
虛華的外表.......................在有限的教學時數下.職業試探.生涯規劃徒具形式

今年初在網路發現台灣大學智慧生活科技整合與創新研究中心
開設了一門類似於生活科技課程的通識
臺大智慧生活科技概論課程.....多位教授協同教學,跨院系.博碩士可修
我一直持續觀察台大是如何進行課程規劃
而對岸大陸新課改中
與生活科技理念一致的"通用技術"正如火如荼的進行

臺師大研究生/許穎琦 臺灣與中國高中科技教育課程之比較 

講實在話~

生活科技到底在幹麻 XD

古人說:十年河東十年河西.風水輪流轉

現在看來河東.河西應該就是一瞬間

在下筆的此刻我一方面感到羞愧.茫然....

弔詭的是
似乎又感知到方向,矛盾與衝突總在內心激盪

若無親身體驗與實踐

恐怕只是淪為打嘴砲.說說嘴罷了! 不是我想或我喜歡打嘴砲~無奈嬷XD


聯合報 大學課程地圖 選課、謀職…全入列
>讓學生清楚知道為什麼修這些課,可培養的能力,對未來工作與生涯發展有什麼關連性,可幫助學生系統選課,除了專業科目,通識也是重點
>透過建置課程地圖,各系所必須檢視課程是否符合目標,足夠培養學生能力,雖然課程牽涉師資結構,不容易改,系所藉此可了解課程的充足和不足。


生活科技的前身是工藝
隨著科技進步課程內容有了大幅度的改變

實際上很多內涵本質是不變的
不是盲目地跟人家講奈米或燃料電池.......好高騖遠沒用
我們應該大幅減少同學對生活科技課程內容的質疑與不確定感
因為
絕大多數的學生是被動接受知識
他們選擇默默地接受老師所要傳授的內容

心裡想的卻不見得會與老師相同

這是幾年前一部滿危言聳聽的影片.....

我想我們得有自己的定見
是不需要被影片內容牽著鼻子走

但......
我們準備好了嬷?


台大校長勉早起 台下新生睡翻 【聯合報╱記者湯雅雯/台北報導】 2009.09.14 10:00 am

attachments/200909/6298478506.jpg
台大校長李嗣涔昨天上午在新生入學典禮致詞時,特別提醒新生不要熬夜上網,要早睡早起,但在台下聽講的同學仍睡得東倒西歪。
記者黃義書/攝影


引用:
本文擷取至出處:天下雜誌 430期 2009/09 作者:整理/吳怡靜
《異數》作家葛拉威爾 創意來自一萬個小時的練習
http://www.cw.com.tw/article/index.jsp?id=38846

商周1105期也有介紹
http://www.businessweekly.com.tw/article.php?id=35739


音樂神童莫札特 所謂的天才演奏家並不存在

九○年代初期,認知心理學家艾瑞克森(K. Anders Ericsson)等人,曾在柏林一流的音樂學院進行一項研究。他們在該校教授的協助下,把所有主修小提琴的學生分為三組:第一組是「明日之星」,也就是將來有望成為揚名國際的小提琴家;第二組則只是資質還算不錯;至於第三組則難以成為職業音樂家,日後只能在學校擔任音樂老師。研究人員問每一位修習小提琴的學生同樣的問題:「從你開始學小提琴的第一天,到目前為止,總共練習了多少個小時?」

這三組學生開始學琴的年紀都差不多,全是在五歲左右。在頭幾年,每一個人練習的時數,大概都是一個星期兩、三個小時。到了八歲,真正的差距開始出現了,能在班上名列前茅者,練習的時間要比其他學琴的孩子來得長。九歲時,每週練六小時;到了十二歲,每週練八小時;十四歲的時候,每週練十六個小時;到了二十歲,如果還在努力練習,以職業音樂家為志向,每週練習時數則超過三十個小時。在二十歲之時,這些「明日之星」每一個人總計已練習了一萬個小時。相形之下,還算不錯的那組,練琴時數總計為八千個小時,至於那些未來只能當音樂老師的,練琴的時間總計不過四千多個小時。

有關艾瑞克森的研究,最令人驚異的就是,他們發現沒有天生演奏家,也沒有只練習一點點就能成為頂尖好手的。從他們的研究結果來看,如果一個學音樂的學生,能進入最好的音樂學院,能成為職業音樂家與否,就看這個學生付出的心血有多少

如果要成為某一個領域的高手,至少要練習到某一個程度。研究人員相信,真正的專精必須經過一萬個小時的錘鍊

一萬個小時,這真是個神奇的數字。神經學家列維亭(Daniel Levitin)寫道:「這類研究顯示,一萬個小時的練習或訓練,是成為專家最起碼的要求,不管是作曲家、籃球選手、科幻小說作家、溜冰選手、職業鋼琴家、棋士,甚至是最厲害的罪犯等,一再印證這個數字:一萬個小時。」

二十年才寫出最偉大作品

就連所謂的「神童」也不例外。就像莫札特,據說他六歲就會作曲。然而,根據心理學家郝爾(Michael Howe)在《天才的解析》(Genius Explained)一書的分析:

從成熟作曲家的標準來看,莫札特早期的作品實在沒有過人之處。最早的作品或許是他父親幫他寫下來的,或是幫他修改過。莫札特兒時創作的曲子,如最早的七首鋼琴協奏曲,大抵是改編其他作曲家的作品而成。在莫札特的協奏曲中,能展現原創精神最早的一首,就是第九號鋼琴協奏曲(K. 271)。這首曲子已是公認的經典之作,是他在二十一歲那年寫的:那時,他已經不斷創作協奏曲長達十年了

樂評家熊柏格(Harold Schonberg, 1915-2003)更進一步論道,莫札特其實是「大器晚成」型的作曲家,寫了二十年的曲子之後,才寫出最偉大的作品。
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標籤: 生活科技 創意
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