高中課程改革:知識結構、教師詮釋與學生經驗研討會

先前在網路上寫寫罵罵
抒發對生活科技無奈的情緒...
畢竟當時我只是個
四處流浪討口飯吃的失業教師罷了@@ 
但今年
終於擺脫教師甄試的束縛考取正式教職
一則以喜.一則以憂 
喜的是多年努力終獲肯定...感謝父母親多年的陪伴
憂的是
對生活科技(工藝)的百廢待興.該如何具體實踐之? 
生活科技存在的價值浮上檯面化探討時 
或許危機才有轉機
該是籌組一個自救會去發聲了吧!!!

我反抗的決心比奇萊山更堅定!!!
 
===
 
高中課程改革:知識結構、教師詮釋與學生經驗研討會
http://chincenter.fg.tp.edu.tw/cerc/news.php?id=527&PHPSESSID=61003914129177b13e2c144ca9837
國文:高中國文科教師課程詮釋與學生課程經驗分析
英文:思考能力納入高中英文課程目標之政策省思
歷史:高中歷史師生課程實踐之議題分析─教科書選用、教學方法與學習評量
公民與社會:高中公民課程轉化之議題分析
藝術生活:高中藝術生活課程圖像:課程政策、教科書、教學信念
生活科技:高中生活科技存在價值與問題探討
時間:民國100年10月15日(星期六)
地點:國立臺灣師範大學教育學院大樓
10:40-11:55
主持人:甄曉蘭(國立臺灣師範大學教育學系教授)
生活科技–報告人:王雅玄(國立中正大學教育學研究所副教授)
http://deptedu.ccu.edu.tw/Chinese/teacher/SunnyWang.html
13:00-14:20
生活科技–高中生活科技存在價值與問題探討
發表人:王雅玄(國立中正大學教育學研究所副教授)
與談人:李大偉(清雲科技大學校長)
尤丁玫(台北市立成功高中教師)
引用通告地址: 點擊獲取引用地址
標籤: 生活科技
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